BD-2/GPS组合导航系统选星算法及定位分析

为解决组合导航系统定位精度与快速定位之间的矛盾,提出一种新的选星算法.该方法将可见卫星仰角与遗传算法相结合,以几何精度因子(GDOP)计算模型作为遗传算法中判断解优劣的适应度函数,从而达到快速定位的效果.将应用该方法所得的GDOP和算法运行时间与应用最佳GDOP算法计算所得的相应结果进行对比,发现采用该方法得到的GDOP接近最优值,而且选星算法计算时间减少.实验数据分析证明该方法在实时性和可行性方面的优越性.     

浅谈建设工程合同前期管理及人的重要性

我国从社会主义计划经济缓慢转变为市场经济,从某一方面说,也意味着向合同经济的转变。在建筑业中,合同管理即核心。建设工程合同是双方履行义务,享有权利的法律基础。建筑企业想要谋取更多的利润,规避更多的风险,就应该重视合同前期的管理及管理型技术人才的培养,通过管理能力的提升来减少争议和纠纷,从而降低成本。     

多巴胺与运动能力的关系

多巴胺主要生理功能是调节躯体运动、神经活动等。脑中的多巴胺合成和分解与运动能力有密切的关系,其含量的增加可以提高运动能力,尤其是耐力运动能力,多巴胺还可以通过调节其他激素以及影响心血管来影响运动能力;多巴胺也与运动性中枢疲劳有联系;多巴胺合成和分泌异常与帕金森综合征并伴有迟发型运动障碍有关。本文对多巴胺与运动能力之间的关系做一综述。     

Erratum to: Transmission risk of patients with COVID-19 meeting discharge criteria should be interpreted with caution

Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - The original version of this article unfortunately contained a mistake. For Fig. 1a in p.409, the citation of a reference, as well as the permission to...     

大学生诚信的现代缺失与重构

本文从诚信是中华民族的传统美德入手,指出当前大学生诚信缺失的表现,分析其缺失的原因,提出从加强社会的示范机制、健全制度的监管机制、增强教育的引导机制和强化个体的自我意识机制四个方面对当前大学生的诚信进行重构.     

论循环经济视角下的新型工业化道路

我国在工业化的进程中,存在着资源约束问题,继续走传统的工业化道路是行不通的,必须在科学发展观的指导下,走可持续发展的道路,走符合循环经济发展要求的新型工业化道路。     

对高职专业课双语教学的探索与思考

为了探索高职专业课双语教学的经验 ,我院于 2 0 0 2年 3月在 2 0 0 1级高中后三年制高职财会专业进行了专业课双语教学试点工作 ,试点所选专业课程为《基础会计》课 (AccountingFundamentals)。在概括《基础会计》课双语教学试点经验的基础上 ,作为阶段性成果 ,本文提出了高职专业课实施双语教学的基本要求 ,分析了高职专业课实施双语教学所面临的困难 ,总结了一系列由实践证明行之有效的、能够保证双语教学质量的有力措施 ,最后进一步思考了与目前高职专业课双语教学实施有关的深层问题     

城市化进程中的农村教育——以昆明市西山区为个案

对昆明市西山区农村教育的研究表明：当前城市化进程中农村教育普遍存在着的基础教育先天不足与后天缺失；职业教育规模太小，远不能满足城市化进程的对实用性人才的需求；以及成人社区教育刚刚起步，距离城市化的要求任重而道远三大现实问题。要重新定位当前的农村教育，并促进农村教育资源配置的优化及效益的提升，使农村教育真正成为推进城市化，构建和谐社会的强大动力。     

中国近代大学学科体系的形成——从“四部之学”到“七科之学”的转型

从中国封建社会“四部之学”到近代社会“七科之学”的转型 ,是中国传统学术形态向现代学术形态转型的一个重要标志 ,也是中国近代大学学科体系形成的一个重要标志。本文结合晚清“西学东渐”及教育改革的时代背景 ,着重探讨了从“四部之学”到“七科之学”转型的进程及特点 ,并分析了其对中国近代大学学科体系形成的意义及影响     

Adjunct aids in instructional prose: a multimedia study with deaf college students

A computer-based science lesson was administered to 144 deaf college students grouped into low, middle, and high reading ability levels. Five instructional conditions were compared: (1) text only, (2) text and content movies, (3) text and sign movies, (4) text and adjunct questions, and (5) all of these together (full condition). The low reading level subjects in the adjunct question and full conditions demonstrated immediate, factual learning performance comparable to that of the high reading level subjects in the text-only condition. These and other results of this investigation suggest the compensatory potential of adjunct aids and associated mathemagenic activities to improve factual learning from instructional prose for low reading ability students.