首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   283篇
  免费   8篇
教育   242篇
科学研究   6篇
各国文化   6篇
体育   11篇
文化理论   8篇
信息传播   18篇
  2022年   2篇
  2021年   9篇
  2020年   6篇
  2019年   14篇
  2018年   18篇
  2017年   12篇
  2016年   11篇
  2015年   10篇
  2014年   11篇
  2013年   61篇
  2012年   6篇
  2011年   7篇
  2010年   5篇
  2009年   15篇
  2008年   7篇
  2007年   5篇
  2006年   5篇
  2005年   2篇
  2004年   9篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   3篇
  1999年   5篇
  1998年   5篇
  1997年   2篇
  1996年   5篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   4篇
  1991年   4篇
  1990年   1篇
  1989年   6篇
  1988年   4篇
  1987年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   6篇
  1983年   2篇
  1982年   2篇
  1980年   2篇
  1979年   1篇
  1978年   2篇
  1977年   2篇
  1976年   1篇
  1974年   2篇
  1973年   1篇
  1969年   2篇
  1968年   1篇
排序方式: 共有291条查询结果,搜索用时 15 毫秒
291.
The complexity of young people’s strategic negotiation of sexual agency constitutes a challenge for professionals working in the area of sexuality education. This paper explores how comprehensive sexuality education can support young people to develop sexual agency in all its forms: embodied, bonded, narrative and moral. A first step is to base sexuality education on the recognition of the connectedness of young people to different people and to different sexual cultures. This implies that comprehensive sexuality education should provide the tools that can help young people in the process of taking up a position, forming an identity and embodying a sexual self within their own social and cultural context. Moreover, comprehensive sexuality education should not only be aimed at empowering individuals, but should also address different sexual cultures, gender norms and other social norms, to stimulate critical consciousness and collective agency, and thereby create an environment that enables and supports young people’s agency and diminishes inequality and restrictive norms.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号