高透明性超支化聚酰亚胺液晶取向膜

用4种二酐与1种四胺单体聚合制备了4种超支化聚酰胺酸,特性粘度在0.15-0.95dl/g之间,具有良好的成膜性.酰亚胺化后得到4种超支化聚酰亚胺（HBPI）,被用作液晶取向膜,具有良好的液晶取向性能,预倾角均在2.以上.紫外-可见光光谱表明HBPI薄膜具有良好的透光性,在400nm处透光率最低仍达90％以上.热重分析表明4种HBPI均具有良的热稳定性,T5最高可达362℃,T1o都在390℃以上.玻璃化转变温度（Tg）均在175℃以上.     

城市街道景观文化评价体系构建

城市街道景观是营造城市景观个性,体现城市地域文化氛围的基石.运用SD法和AHP法对城市街道景观文化进行评价,首先需要运用SD法对评价对象和因子进行遴选,建立评价样本和评价标尺,按照从单一街道到单一街区再到整个城市的路径对景观文化空间结构进行评价,寻找街道景观文化的特色与问题.其次是通过AHP法计算出景观文化象征结构内部各要素间的彼此重要度,从而建立城市街道景观文化健康的评估标准.     

浅谈综合类高职院校实训基地建设原则

实训基地建设是高职院校改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。文章浅谈了综合类高职院校实训基地建设原则,以杭州科技职业技术学院为例从规划依据与建设原则、建设目标、管理体制与制度、保障条件与措施等几个方面展开,旨在促进综合类高职院校实训基地的建设。     

加强产学研协同创新探析

实现创新驱动发展的关键是要进一步深化科技体制改革,加快构建产学研相结合的技术创新体系。本文通过分析当前我国产学研合作发展现状和加强产学研协同创新的必要性,尝试从促进企业主导产业技术研发创新、提升高校、科研院所科技服务能力、营造产学研协同创新政策环境等方面,对加强产学研协同创新提出一些对策思路。     

高职建筑工程专业教学中造价课程改革

建筑工程造价专业是目前我国高职院校开设的非常重要的一门专业性课程,该门课程旨在培养学生在实际工作过程中对于工程造价编制和控制的能力,但是随着近年来《建设工程量清单计价规范》的推出,该门课程的教学发生了较大的变化。笔者从事高职院校建筑工程专业造价课程教学多年,对目前高职院校建筑工程专业造价课程教学中存在的问题有着很深的认识,并根据自身多年的教学经验对如何进行改革提出自己的一些意见和建议。     

远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架研究

远程教育院校学生管理工作直接影响学生的学习过程和结果,是远程教育质量保证体系的要素之一。本研究提出了融合多样化质量观、服务质量观和效益质量观的远程教育学生管理工作质量观,通过分析国内外远程教育领域学生管理的标准和规范,归纳了学生管理工作质量标准的要素,构建了远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架。此外,本文探索了该质量标准框架的实施流程、内部监控和评价方式,以期为提高远程教育院校的学生管理质量提供借鉴。     

扩大我国学前教育资源的思考——基于“无证办园”现状及治理的分析

近年来随着公众的入园需求日益增长与普惠性学前教育资源严重不足的矛盾日益凸显,无证园在我国各地急速增加。无证园大部分质量低下,安全隐患突出,已引起社会广泛关注。然而,部分地方政府采取的"一刀切"取缔政策,致使不少幼儿无法得到妥善分流,严重影响到幼儿家长的生活与工作,对此社会反响强烈。本文在深入分析无证园办园现状及其原因的基础上,提出妥善解决无证办园问题的政策建议:突破观念,明确将保障幼儿身心健康安全并满足家长需求作为根本点和立足点;立足现实,确立分区域、分阶段治理的工作思路;坚持"分类治理,妥善解决"的指导原则;加强组织领导,完善工作机制;建立健全督导评价与奖惩问责机制。     

上海大型居住社区面临的教育难题及其突破

近年来,上海"大居"建设取得了显著成绩,与此同时,教育也成为"大居"面临的重要民生问题。表现为学校面积及地块形状偏离行业标准,选址不理想,学校总量偏少;建设速度缓慢,建设标准不高;优质资源总量不足,社区教育缺失等。这些问题可能导致居民流通不畅,不满情绪积聚,属地政府负担沉重,学校班额、规模偏大,师资匮乏等不良影响。政府应从提高教育配套规划标准,加快教育配套建设速度,扩充教育资源总量,加快市中心优质教育资源引进步伐,完善社区教育体系等多方面缓解"大居"教育难题。     

应用型本科课程体系构建方法研究——以计算机软件专业方向课程体系为例

以计算机软件专业方向为例,详细阐述应用型本科以应用能力为核心的课程体系构建方法,重点提出企业在课程体系构建中的重要地位及参与方式,提出能力递进式培养的三段式课程体系,这种课程体系将使学生毕业时具备实际工作能力,从而真正提升应用型本科的就业竞争力。     

高校开设传统经典文献原著导读课程探析

学习中国传统经典文献,可以了解传统文化的发展主流与人文精神,传统学术的源流脉络与整体概貌,历史发展的总体状况与会通思维,传统社会的政治智慧与民本思想,士人民众的审美观念与艺术价值,以及关系民众生产生活的科学与技术等。高校开设传统经典文献原著导读课程,可以引导学生学会对经典文献的查阅与检索,掌握经典文献阅读的途径与方法,使他们能够受到传统文化精神的熏陶,并从中汲取智慧。课程开设过程中,采用引导研讨式教学和情景感悟式教学,成效显著。