全文获取类型
收费全文 | 3162篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 119篇 |
专业分类
教育 | 1949篇 |
科学研究 | 596篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 219篇 |
综合类 | 176篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 388篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 94篇 |
2020年 | 100篇 |
2019年 | 85篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 78篇 |
2016年 | 82篇 |
2015年 | 114篇 |
2014年 | 164篇 |
2013年 | 274篇 |
2012年 | 208篇 |
2011年 | 226篇 |
2010年 | 207篇 |
2009年 | 160篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 167篇 |
2006年 | 178篇 |
2005年 | 138篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 131篇 |
2002年 | 139篇 |
2001年 | 129篇 |
2000年 | 91篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 2篇 |
1976年 | 4篇 |
1975年 | 2篇 |
1973年 | 4篇 |
1971年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有3356条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
21世纪中专教育的发展与生存应建立稳定的生源基地和教学模式,重视以学生为中心实施教学计划,对注册视听生提供各种服务并建立多层次的管理模式。 相似文献
152.
农业网络信息服务的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了影响我国农业网络信息服务的障碍,并以湖南农业大学图书馆为例就如何做好农业网络信息服务进行了探讨。 相似文献
153.
ͼ�����δ����Ϣ�������е���������� 总被引:22,自引:0,他引:22
阐述我国信息服务业在未来发展中的若干走向,指出图书馆在信息服务业竞争中面临的危机及其具备的优势,并提出了几项着眼于未来的发展策略 相似文献
154.
文献检索课实习及成绩评定方式探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
概述了全国各高校文献检索课实习及成绩评定方式大致情况后,从文献检索课的教学内容、教学条件、教学方式、实习方式等方面考虑,探讨了文献检索课实习及成绩评定方式应该达到的效果,并据此设计了一种实习及成绩评定方式,即以平时课后实习作业为平时成绩,期末写一篇综述为期末成绩,两者相加为总成绩 相似文献
155.
北京地方文献及其报刊索引数据库的开发与建设 总被引:4,自引:0,他引:4
常林 《现代图书情报技术》1998,14(1):26-31
介绍了首都图书馆北京地方文献及其报刊索引的发展历史。论述了北京地方文献及其报刊索引数据库的开发与建设。 相似文献
156.
157.
采用文献资料、社会调查和统计分析的方法对黑龙江省5个城市的不同人群体育旅游需求现状进行调查,结果显示不同性别、年龄、职业、经济收入人群对体育旅游需求具有显著性差异,此项调查为黑龙江省体育旅游优势项目和潜在优势项目的规划提供了划分的依据,为完成资源的合理配置提供了参考. 相似文献
158.
159.
学校"体育健康促进"模式的创建与"终身体育" 总被引:1,自引:0,他引:1
在审视现代健康观与健康决定因素的基础上,研究认为:社会环境深刻影响个人行为及生活方式,并成为影响健康的重要因素;学校体育不是学生体质健康的权威;把握健康因素,和谐发展学校体育.提出创建学校"体育健康促进"模式,实现"终身体育"目标:实现"终身体育"应以形成科学体育生活方式为核心;学校"体育健康促进"将成为实现"终身体育"的有效策略;阐述学校"体育健康促进"模式的内容构成和组织功能构成;分析介绍了PRECEDE-PROCEED理论模式的应用. 相似文献
160.
常娟 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(2)
爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。热爱学生是教师的天职,是做好教育工作的基础。没有这个基础,师生就缺乏共同语言,感情就不能融洽,教学就难有成效,班级也很难管理好。一个好的班主任要懂得用自己的情来感召班级,用自己的爱来温暖每一个学生。 相似文献