基于校友视角的高校人才培养质量反馈机制模式构建探究

高校人才培养的目的是为社会发展提供智力支持和人才保障,那么人才培养的质量就必须紧贴社会发展的需求。建立人才培养质量的反馈机制,对于及时了解培养方向有着重要的指导作用。校友作为学校教育的培养对象,是学校培养质量的直接践行者,对学校教育质量是否符合社会发展需求是最直接的感知者。建立基于校友视角的高校人才培养质量反馈机制,对学校及时调整人才培养的方向有着积极的作用。     

口动、手动、心动、情动=灵动——评三人“同课异构”《囚绿记》的课堂教学

在我校开展的《基于“同课异构”背景下的语文课堂有效教学之比较研究》的背景下,一次三人“同课异构”的《囚绿记》课堂教学,都呈现出充满神韵的个性：不同的教学设计．不同的教学方法带给我们一堂堂丰富的营养大餐。他们所构的“异”．实现了有效教学的“口动”“手动”“心动”加“情动”．是“灵动”四射的课堂。     

加强高校青年教师队伍思想政治建设研究——大连工业大学信息科学与工程学院党建工作调研报告

本文采用分析法和综合法对大连工业大学信息科学与工程学院高校青年教师队伍思想政治建设进行调研分析与研究调研分析表明：十二五期间,学院制定了由教学型向教学研究型转变的学院建设发展目标,在青年教师队伍思想政治建设方面,坚持以人为本,注重组织建设与制度建设;坚持显性教育与隐性教育相结合,加强作风建设与反府倡廉建设;注重青年教师队伍思想政治建设的实效,成果突出。     

基于实证调查的研究生用户信息心理研究

以广西工学院图书馆为背景,开展实证研究,对基于用户信息心理的数字图书馆的建设进行了探讨。     

请你接受我的爱——教师怎样说，学生才会听

赞美、鼓励、倾听、引导学生看到希望是让学生接受老师爱的良方。     

智慧城市多元主体信息链协同效应作用机理之实证研究

[目的/意义]探析智慧城市多元主体信息链的协同效应作用机理，有助于智慧城市管理者获悉提升智慧城市多元主体信息链协同效应的关键因素，从而在多元主体信息链协同服务层面提升智慧城市的智慧水平，为民众提供更加优质的智慧服务。[方法/过程]在识别与分析我国智慧城市多元主体信息链的信息主体、信息、信息环境基础上，围绕主体协同、信息协同与机制协同3个维度提出6个关于智慧城市多元主体信息链协同效应作用机理的研究假设，通过问卷调查获取456组有效数据，并采用结构方程模型对提出的研究假设进行检验。[结果/结论]检验结果表明，机制协同与信息协同直接作用于智慧城市多元主体信息链协同效应；主体协同通过机制协同与信息协同间接作用于智慧城市多元主体信息链协同效应。根据检验结果，提出5个具有针对性的提升智慧城市多元主体信息链协同效应的具体策略，为智慧城市多元主体信息链协同效应作用机理研究与实践提供有益参考。     

寺庙公产:传统地方社会冲突中的特殊领域(上)——以《天台治略》中的寺产案公牍为例

寺庙财产是传统社会中一个特殊的"公产"范畴,涉及各个社会群体之间的复杂关系,其中,对抗与冲突是其中重要的一面。戴兆佳《天台治略》所载广严寺案中的寺产处理在官、民之间引起的争议和对抗折射出这一时期寺庙财产的"公产"面貌所具有的模糊性和复杂性,说明所谓"公产"在区域群体认同中扮演的竞争领域角色,为我们呈现出地方社会历史情境下,公共财产所具有的特殊面貌。     

企业商标英译原则探微

随着全球经济一体化,中国产品要想挤身于国际市场,商标翻译起到越来越重要的作用。本文从分析商标翻译应遵循的四个原则着手,通过具体实例对汉语商标翻译应注意的问题和所需采取的方法进行深入的探讨。     

团风县耕地资源价值及其空间分布

全面认知耕地资源价值的结构特征和空间分布规律是推进城乡一体化土地市场建设与城乡统筹发展的重要前提。本文在梳理当前耕地资源价值内涵的基础上,构建县域耕地资源价值测算体系,并以湖北省团风县为例,从村、镇和县不同地域尺度测算耕地资源经济、社会和生态价值,分析其空间分布规律。研究结果表明：团风县耕地资源生态、社会和经济价值的比例约为5\begin{array}{c}:\end{array}3\begin{array}{c}:\end{array}2,综合价值为466.85元/m²,约为当前耕地征收补偿标准的8.8倍;县域耕地资源经济与生态价值依附地形呈南高北低之势,局部地区空间集聚效应明显,耕地资源综合价值与耕地区位和交通条件关系密切,并在杜皮乡、贾庙乡地区存在低值集聚。多尺度耕地资源价值研究可为甄别耕地资源价值影响因素、揭示耕地价格形成机理、推进城乡统筹一体化土地市场建立提供有效依据。