儿童中心教学文化的历史、价值与局限

教学文化的发展离不开历史审视与批判继承,儿童中心教学文化在教学实践中或隐或显,绵延不绝,它彰显着独特的价值,也不可避免地存在局限。其主要价值在于,它贴近儿童的真实生活,把儿童从成人世界的禁锢中解放了出来,能充分发挥儿童的主体性,尊重儿童的个性差异,重视儿童的体验和理解,有利于儿童人生价值和生命意义的实现。其局限在于,它片面追求解放理性和实践理性,严重忽视工具理性,存在追求儿童自由与儿童实质性依附的悖论,有滑向自由主义的危险,也存在忽视教师的主体地位和主导作用及其在实践中造成教学质量滑坡的弊病。     

关于R（4h，k1，k2）型图的优美性

给出了R（4h,k1,k2）型图的定义,讨论了R（4h,k1,k2）型图的优美性,证明了R（4h,k1,k2）型图是优美图．     

论高职院校服务区域经济社会发展的机制创新

服务区域经济社会发展是高职院校的主要功能定位,围绕这一功能定位的机制创新是推动高职院校服务能力可持续发展的关键.通过分析高职院校服务功能的要素及其内涵与层次,明确服务供给机制创新的重点与方向.从政府、企业和高职院校三者的整体视角来考察机制创新问题,通过创新区域内政策安排,形成区域内高职教育与经济社会协调发展的格局;加强供需沟通,构建服务需求表达机制和反应机制;关注服务对象需求,形成完善的多元化服务供给机制.     

影响"农远工程"实效发挥的分析与思考

在影响“农远工程”实效发挥的诸多因素中,教师的信息化教学能力起着瓶颈制约作用。为了进一步推动“农远工程”的落实,必须提高教师的信息化教学能力,特别是信息化教学设计能力至关重要。而实践是一条有效运经。     

论《西厢记》主题的"秀"和"隐"

王实甫<西厢记>的主题具有多重意向,既有显性的"秀",亦有潜在的"隐".显性层面主要是反封建礼教的思想;潜在的层面则见仁见智,主要可解读为:展现了人类两性之爱的至高境界,一曲优秀女性的赞歌,为科举士人圆梦,是王实甫逞才抒怀之作等.体现出经典常读常新的恒久魅力.     

雷平阳诗歌中的地理景观

地理景观的文学生产,在雷平阳的诗歌作品中具有举足轻重的意义,深刻理解诗人作品中的地理景观,并对其进行分析,将会成为打开诗人深层思想意识的一把钥匙,从而有助于发现诗人的作品意义指向。     

从《河岳英灵集》的选录标准看盛唐气象

《河岳英灵集》是盛唐人选唐诗的代表选本,其选录标准＂尚风骨＂、＂重声律＂,体现了盛唐人的诗意怀抱和诗学理想,反映了时人眼中的盛唐气象,对今天了解和把握盛唐诗歌具有重要意义。     

跨媒体传播与国民阅读方式变革对文化消费的启示

媒介融合背景下,跨媒体传播与国民阅读方式变革呈现出交互影响的嬗变轨迹,使纸质阅读和屏幕阅读成为信息认知的重要方式.文章从跨媒体传播角度,以阅读文化变迁为基点,探讨跨媒体传播与国民阅读方式变革的内在肌理和新媒体传播规律时文化消费的影响和启示.     

热带作物科技创新体系新模式的构建

在我国现行的具有分散特征和有组织的农业科技创新体系构架下,根据新形势对农业科技资源进一步优化配置的客观要求,分析了科学知识发现和技术发明与学科体系和热带作物产业技术体系之间的对应关系。以中国热带农业科学院为中心平台,以学科体系和产业技术体系为主线,提出了热带作物科技创新体系构建新模式,分析了该新模式对构建世界范围内热带作物科技创新体系和优化配置我国农业科技资源的参考意义,并根据研究结果提出了政策建议。     

核心素养视域下的发展型学本体系构建

作为深化基础教育课程改革的"风向标"的"核心素养"概念的提出,标志并促成了中国基础教育改革的重大转向,在很大程度上说,当下的中国基础教育已进入了核心素养理念引领改革的新时代.由此而言,指向人的终身学习和自主发展,"学生中央、学习中心"的课堂教学新样态必然成为其实际落地的应然选择;而在其具体操作路径上,则需以学本(学生为本)思想为统领,在教育教学实践中建构以课堂为中心、以教研为助力、以培训为赋能、以科研为导向的发展型学本体系,走向区域、学校、教师、学生的融合发展和同创共生,实现学生核心素养提升的育人目标.