首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1288篇
  免费   10篇
  国内免费   25篇
教育   1044篇
科学研究   107篇
体育   64篇
综合类   67篇
信息传播   41篇
  2023年   6篇
  2022年   6篇
  2021年   21篇
  2020年   25篇
  2019年   19篇
  2018年   3篇
  2017年   6篇
  2016年   13篇
  2015年   37篇
  2014年   58篇
  2013年   85篇
  2012年   96篇
  2011年   105篇
  2010年   113篇
  2009年   114篇
  2008年   100篇
  2007年   100篇
  2006年   102篇
  2005年   84篇
  2004年   62篇
  2003年   59篇
  2002年   53篇
  2001年   37篇
  2000年   14篇
  1999年   5篇
排序方式: 共有1323条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
在企业档案管理工作中,要建立公平合理的激励机制,通过物质激励和精神激励等途径,充分挖掘档案人员的潜能,调动档案人员的积极性和创造精神,对提高企业档案管理工作的效率具有积极的作用。  相似文献   
52.
"法律基础"课是实施高校政治理论课新课程方案改革的首选内容之一.明确设置其目的、选择适宜的教学方法以增强其教学效果,是高质量地落实新教材方案,最大限度地实现新课程价值取向急需解决的两个问题.  相似文献   
53.
随着现代竞技体育的发展,选材工作显得更为突出,选有特色的运动员更为重要。女子链球运动是近几年才开展的较为新兴的田径项目,这个项目对于女子运动员来说,有它自身的特色。根据这几年来在国际上取得优秀成绩的运动员来说,要求运动员有极快的旋转速度,而不是强调运动员的身高体重和力量。因此,这个项目对于我们四川省来讲在选材方面不会有太多的困难。  相似文献   
54.
美国海军飞行员科学、严谨、规范的水上项目训练和水上生存技能训练,为我海军舰载机飞行员培养提供了很好的借鉴和参考,对完善我国海军飞行员水上训练内容体系有着很好的推动作用.  相似文献   
55.
高校思想政治面临新的问题和挑战,其主要因素是思想政治教育者忽视受教育者的内在潜质和实际需要,而人本主义心理学尊重受教育者的个人需要,同时,重视受教者个人潜质的发展。本文通过介绍人本主义心理学的人性观、价值观、教育观等内容,使其突出与高校思想政治教育结合的必要性。同时总结出人本主义心理学对大学生思想政治教育的启示。  相似文献   
56.
通过调查和对比分析高职院校图书馆微信公众号的应用现状,指出其中存在的问题,提出高职院校图书馆微信公众号的管理方法、服务模式、内容建设和宣传推广。  相似文献   
57.
本文以美国全国性大学为样本,对大学筹资结构与办学绩效的关系进行了实证分析。结果表明,大学经费来源结构对大学办学绩效不构成显著影响,竞争性经费结构对大学办学绩效则构成显著影响。具体到各项经费上,政府拨款比例对大学办学绩效构成显著负向影响,政府补助与合同、个人捐赠与合同比例、投资收益比例、其他核心收益比例均对大学办学绩效构成显著正向影响,学费比例不构成显著影响。我国应该鼓励大学筹资结构多元化和民办大学的发展,促进大学基金会和社会捐赠制度建设,培育和挖掘企业或校友资源,增强政府经费的竞争性和选择性,从而促进大学为赢得更多经费支持而不断完善内部的治理结构,提高自身办学绩效。  相似文献   
58.
文章首先回顾了信度和效度的概念以及检测信度和效度的方法,以此为依据,将收集到的电脑评分和专家人工评分的数据进行了相关性分析、信度检验、重复性方差分析、独立样本t检验以及定性分析等各项分析,多方位地多元评分系统的信度和效度进行了验证。结果表明,本系统具有良好的内部一致性,信度较好,但是初评分比例较高时,信度较低;与专家评分的结果对比研究表明,自动评分系统结果对说明文和应用文体两种文体写作能力解释力较差。  相似文献   
59.
宁致璇 《成人教育》2015,35(1):68-69
20世纪80年代后期,各成人高校在全国各地陆续建立函授站,当时各函授站从管理人员配备、教师的聘请到学生日常管理多数比较正规.但随着市场经济的发展,函授站、点的数量迅速膨胀,主办的成人高校又疏于管理,致使函授站的教学质量急剧下滑,甚至多数函授站、点,只要学生交了学费就能毕业.这一现象值得成人教育工作者深思.  相似文献   
60.
盛建荣 《成人教育》2015,35(5):40-43
随着移动通讯技术的发展、移动终端的普及和个性化学习需求的增加,移动教学方式将会逐渐成为电大开放教育教学的主要模式之一.但目前移动教学尚缺乏一套行之有效的模式来科学引导其发挥教育价值,也就是说教育者还不知道在电大开放教育中如何应用移动学习设备进行更有效的教和更有效的学.文章结合金华广播电视大学教学实践,分析运用“掌上电大”平台实施移动教学中面临的问题,并从“学什么”“怎么教”“如何学”三个方面给出了相关对策,以期能够为基层电大有效开展移动教学提供参考.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号