全文获取类型
收费全文 | 2826篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 121篇 |
专业分类
教育 | 2135篇 |
科学研究 | 269篇 |
体育 | 295篇 |
综合类 | 180篇 |
信息传播 | 97篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 62篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 65篇 |
2014年 | 128篇 |
2013年 | 156篇 |
2012年 | 157篇 |
2011年 | 162篇 |
2010年 | 179篇 |
2009年 | 164篇 |
2008年 | 183篇 |
2007年 | 187篇 |
2006年 | 183篇 |
2005年 | 151篇 |
2004年 | 144篇 |
2003年 | 225篇 |
2002年 | 262篇 |
2001年 | 200篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有2976条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
宗那生 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):12-16
中国西部的大部分地区是民族区域自治地方,因此西部大开发主要是对西部民族自治地方的开发。国家在制定西部大开发的优惠政策时应重点考虑西部民族自治地方的具体情况,民族自治地方也应当结合各自的实际,相应制定特殊政策和灵活措施来保证中央政策的贯彻落实。为此,必须重视中央政策和自治权之间的相互协调。目前,针对中央正在制定的优惠政策,民族自治地方应抓紧做好各自相应配套政策的制定工作。其中对中央政策的具体化和适当补充是主要方面,此外在特殊情况下还应当考虑对中央政策的变通问题。其主要方式是依法制定地方特殊政策或单行条例。 相似文献
42.
对当前发展高等职业教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
桂建生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):13-16
中国入世后的前几年乃至二十年,大力发展高等职业教育,是中国社会进入新的发展时期的客观要求,从近几年高职教育的发展来看,总的情况是好的,但也存在一些问题,如果不进行适当的解决,势必影响今后高职教育的健康发展。对当前和今后一段时期来说,发展高等职业教育,必须进行全新的运作。 相似文献
43.
44.
冷战结束后,传统军事安全因素对国际社会秩序的威胁程度大大降低,而由非传统安全威胁引发地区性骚乱和冲突的危险性明显上升。在从“上海五国”机制发展为“上海合作组织”的进程中,各相关国家在成功解决共同面临的军事安全问题后,即转入到对恐怖主义、极端主义、分裂主义等恶势力的打击,并推动相互间的合作向经济、文化、社会保障等更广泛的领域中扩展。非传统安全的特征,要求“上海合作组织”树立综合安全观,发展以互利合作为主题的新型国家关系,逐渐成为一个更具开放性的组织。 相似文献
45.
本文结合物理教学实际,从注重培养学生的想象能力着手,就回想、联想、猜想三种挖掘想象潜力的手段进行了论证。 相似文献
46.
孙庆盛 《伊犁教育学院学报》2004,17(4):93-95
运用向量方法,将陈永济同志的《关于正多边形一个有益性质的发现和证明》中的结论一正n边形内和边上任一点,到各边距离之和等于nm(m是正n边形的边心距),推广到一般平面多边形和空间多面体中,得出:定理1平面多边形的面积等于平面上任一点,与多边形构成的三角形的定向面积之和。定理2空间多面体的体积等于空问中任一点,与多面体各个面构成的棱锥的定向体积之和,及其推论1和2。 相似文献
47.
牛晓红 《廊坊师范学院学报》2006,22(2):124-124,128
强化褒荣贬耻的社会氛围,健全干部评价监督机制,加强青少年思想道德教育是当代社会主义荣辱观的三个基本实践导向. 相似文献
48.
奚长生 《湖南城市学院学报》1993,(5)
自1951年B、chance研制成第一台双波长分光光度计以来,无机多组份体系分光光度测定方法,取得了显著的进展,发展了双波长分光光度法,三波长分光光度法,双显色双波长分光光度法,导数分光光度法,组合导数分光光度法,本文试就借助于仪器的输出信息,消除重叠光谱带的干扰,同时测定无机多组份体系的分光光度方法,作一简要的评述。 相似文献
49.
试论陶行知教育思想的中国特色 总被引:1,自引:0,他引:1
洪祥生 《安徽教育学院学报》2003,21(4):87-90,127
陶行知教育思想是中国特色的教育思想.是创造的教育思想,活的教育学。陶行知教育学的中国特色主要体现在:以改造社会振兴中华为教育的根本目的.以中国最广大人民群众的利益为教育的出发点,从中国国情出发创造教育的途径和方法,坚持和发扬中国优秀的文化和教育传统,积极借鉴国外的教育经验并使之中国化。 相似文献
50.
从物理教学的角度阐述物理美育可以激发学生学习物理的兴趣和创造力,并从五个方面探讨物理美育的实施途径. 相似文献