世界女排强队快攻效果对比

采用观察与现场统计相结合的方法,对世界女排强队2号位与3号位快攻的效果进行比较研究;并将中国女排的快攻与世界女排强队的快攻进行效果比较,从而揭示出存在的问题。     

中医方剂领域本体建模和语义推理实现

针对目前中医领域知识共享的现状,结合对中医方剂领域知识特点的分析,采用骨架法构建基于OWL语言的方剂本体模型。并以中医诊断和开方为应用场景,提出基于SWRL规则结合Jess推理引擎的方法,尝试中医领域本体的语义推理。     

生物土壤结皮对土壤水蚀影响的模拟试验研究

在神东矿区同—土壤类型区内,选择4个具有植被覆盖度、土壤初始含水率、坡度等条件相似的试验小区.在选定的试验小区内,进行了不同微生物结皮覆盖程度(微生物结皮覆盖度分别为0、40％、50％及60％)下的强度为1.5 mm/min人工降雨模拟试验.通过对各场降雨试验数据进行分析计算,获得单场降雨试验的累积产流曲线、径流含沙曲线以及累积产沙曲线.结果表明:(1)存在微生物结皮区径流量要大于同等降雨条件下的无微生物结皮区,并且微生物结皮覆盖度越大其径流产生量越大,其中微生物结皮覆盖度为60％的试验区产流比无微生物结皮区增加了130％;(2)存在微生物结皮区的同期径流含沙量要比无微生物结皮区要小,其中微生物覆盖度为50％的试验区径流含沙量最少,且存在双峰特征;(3)存在微生物结皮区的累积产沙量要比无微生物结皮区小,其中微生物结皮覆盖度为50％的试验区累积产沙量只有同等降雨条件下无微生物结皮区的45.5％.     

略论班级工作的“无为而治”——基于高中文科班的管理实践

班主任在班级管理中应充分尊重和体现学生的主人翁地位,让学生自主、自觉地去发现自身和班级存在的问题,探寻解决问题的途径。“无为而治”能使班主任工作更加科学、高效．同时也为班级学生参与班级管理提供了一个相对宽松的环境。     

大学生社会责任感问题之深思

新时期,大学生从原来的＂天之骄子＂沦为了社会＂失宠儿＂。究其原因,缺乏责任感是其重要原因之一。为什么大学生的责任感会日趋淡化,高等教育应该怎样重新唤起大学生的责任感,本人结合实际工作,探讨大学生责任感缺乏的原因以及如何提高大学生责任感的方法。     

基于位置的校园实时个人活动信息共享系统设计

为了使大学生能够在校园里更方便地以一种全新的方式进行社交活动,本文研究了市场上一些现有的社交软件的不足和存在的问题、大学生这个特殊群体对社交活动的特殊需求,借用安卓平台以及LBS(Location BasedService,LBS)实现了一个实时位置与活动信息共享系统。该系统能够在手机地图上显示好友的实时位置,并能在好友之间分享自己的位置信息和活动信息。这种社交方式将带来更具可视化、立体化、动态化的体验。     

从教师角度考察我国基础教育信息化的状况和问题

教师作为教学活动的执行者,在教育信息化实践中起到最为直接的作用.本研究试图从一线教师的经验来考察基础教育信息化的现状,通过审视近五年教师认知技能和观念的变化来为教学实践和师资培训提供最新的决策信息.作者调查了433名小学教师技术使用的技能、态度和再学刊途径.数据显示,相比5年前,教师的技术使用水平有大幅提高;多数教师对技术应用持积极态度,并愿意开展更多的技术整合活动和参加更多的相关培训.对多数被调查教师而言,困扰他们的主要不是硬件设备的缺乏,而是相关软件和应用的缺乏.在新技术应用上,数据显示出教师支持"教"的实践较多,而支持学生"学"的实践较少.教师很大程度上把教育技术能力等同于技术操作、课常演示和课件制作水平.作者建议师资培训应从技术操作层面的训练转向教学法、教学内容和技术结合的设计训练,以此来提高技术整合活动的效果.     

是"无畏"号,还是"无瑕"号——从舰艇名称看因特网新闻报道译名规范问题

互联网已经成为了新闻传播的重要媒介,可是中文网站在翻译编辑外文新闻资讯的过程中,却存在着译名不统一的问题。本文着重查证一舰船名称,以期让各界——尤其是新闻网站——更为重视这一现象,统一译名,促进信息和新闻传播。针对类似舰艇译名及其它新词汇,应由外语工作者、主流新闻网站和相关行业专业人士一起研究其含义,在约定俗成等原则下加以翻译．并由类似于全国科学技术名词审定委员会的权威机构审定,尔后收集整理并公布。     

文化统战若干问题思考

加强文化统战研究是新时期统一战线工作面临新情况、新任务、新问题、新特点的需要。文化统战是新时期统战工作的进一步创新。新时期加强文化统战工作应当坚持社会主义先进文化的前进方向,大力宣传和弘扬中华优秀传统文化精神,努力挖掘和弘扬民族团结文化,积极继承和发扬多党合作文化,积极倡导和发展阶层和谐文化,并正确引导宗教和睦文化,积极建设和发展海内外联谊文化。     

浅析医学院校大学生人文素养的提高途径

从当前医科大学生人文素养现状入手,分析了医学生人文素养不高的原因以及塑造医学生人文素养的意义,着重从教育观念的转变、校园网络文化的建设、人文实践活动的加强、临床实习教育环节的规范等四个方面论述了提高医学生人文素养的途径。