开放-引导-创新

《语课程标准》明确指出：小学语教学要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时又明确提出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践、这就要求我们平时的语教学要优化课堂结构，以学生为主体灵活开放语教学课堂，从而达到培养学生自主阅读的目的，现就结合我校“探究-反思-发展”课题，谈谈我在这方面的几点做法。     

论考试与评价机构的核心竞争力

考试与评价机构的核心竞争力是其在多元化机构改革当中的立足根本。考试与评价机构与企业,考试与评价机构的核心竞争力具有价值性、独特性、整体性以及可持续发展性等鲜明特征。考试与评价机构要向专业化、多元化的方向发展,应在核心业务、科学研究、信息技术、组织文化、组织管理、以及专业人才等方面构建其核心竞争力;通过完善考试市场化、法律机制等渠道培育其核心竞争力,从而实现整合资源的能力,以谋求新的生存和发展之道。     

怎么还不说话？

别的宝宝已经小嘴说个不停，我家宝宝怎么还不开口？     

高中化学课堂教学机智的运用

教育的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。而“发展”却是一个动态的生成过程,这个过程中的因素和情景无法预见,也就产生许多生成性的问题。教师要凭借课堂教学机智应对生成性问题,对教学进度与方法手段适时地做出反应和调整,虽然说课堂教学的动态生成是无法预料的,但还是有章可循的。     

小学低年级素质教育浅试

小学低年级教学如何进行素质教育 ,关系到这些祖国的花朵将来能否顺应知识经济时代的需要 ,成为国家栋梁的大问题。笔者在多年的教学实践中 ,作了一些探讨和尝试。　　一、注重启蒙阶段的德育教育　　小学低年级是启蒙阶段的教育 ,进行德育教育渗透 ,能够促进小学生的身心健康发展 ,提高小学生识别好与坏、美与丑、真与假能力。教师要利用主题班会、故事会对小学生进行学法、知法、懂法、守法、守纪 ,懂公共秩序 ,遵守交通规则的教育 ,学会维护集体利益 ,懂得为校争光、为国争光的道理。通过丰富多彩的班队活动 ,例如参观名胜古迹、慰问军列…     

欢迎来到甜心少女夜聊会

<正>九月的初见：在最美的青春遇见她们2018年8月12日，拿到录取通知书的我们陆陆续续加入了年级新生群。老师在群里发了宿舍分配名单后，我们根据名单在新生群里寻觅到彼此，然后拉了一个宿舍微信群。组建了宿舍微信群后，我们便开始谈天说地，从电视剧、小说、火锅串串、烫头染发到老家、军训、姻缘、迁户口、幻想中的宿舍……还没见上面，我们就已经聊得热火朝天。     

作文教学必须注重内外因结合

写作中的内外因关系与变化情况对学生的影响是具体的。教师应遵循辩证唯物论原理实施作文教学 ,积极创设良好的写作内外因环境 ,使学生获得强大的、持久的写作动力。