《社会责任会计》课程教学改革与实践的设想

社会责任会计课程是南华大学会计学专业选修课程,其教学目的是使学生通过对社会责任会计课程的学习,用会计学的方法对社会责任进行确认、计量、记录和报告.本文对社会责任会计课程的主要内容进行了分析,并提出了社会责任会计课程的教学改革与实践设想.     

我国少数民族本科预科课程教学定位的基本依据与原则探析

民族预科课程教学定位问题一直困扰着我国民族预科教育,影响教学质量的德定和提高.文章分析了预科课程教学的特殊性,从学生民族文化背景的多样性与教学标准统一要求相协调、知识传授与思想教育相结合、知识积累与学习能力发展相结合、以教师为主导与充分发挥学生主体性相结合、尊重学生文化背景与发挥多元文化的积极作用相结合等10个方面提出了少数民族本科预科课程教学定位的基本原则,旨在促进民族预科教学的科学化、规范化.     

论案例教学法在护理伦理学教学当中的应用

案例教学法,在相关护理伦理教学中有着重要的应用,通过此种教学方式,可以有效的加强教学的质量和效率,并且提升对于原则性问题的理解以及拓宽知识深度。文章将就这一方面的内容展开论述,详细地分析了案例教学法在护理伦理教学当中的具体应用,并且针对应用当中的重点内容,进行了细致的阐述,力求更好地提升教学质量。     

新中国60年中小学教材建设之探析

新中国60年教材建设经历了17年的过渡与统一、文革时期的无序与停滞、改革开放以来规范、探索、多样与繁荣等阶段,到今天,中国特色的教材管理体制已经形成、教材构成日益立体化、乡土教材及校本教材迅速发展,而且形成了国家基本要求指导下教材的多样化发展,面向全体学生的快速有效的供应机制以及为质量不均衡的教学提供必要参考的中国经验.当然,也存在着理论研究不够、教材的多样化水平不高、缺乏强大的教材编写队伍等不足.未来我国教材发展的主要趋势是:加大教材现代化建设的力度,创新具有中国气派的教材理论,构建全社会共建共享的教材系统,健全优胜劣汰的教材竞争机制.     

社区护理干预对高血压病人管理效果评价

目的：通过社区护理干预,提高患者的遵医行为,有效控制高血压,减少病发症。方法：从高血压慢病管理人群中抽取60例,随机分干预组30例,对照组30例,对干预组进行一年的规范化管理（社区护理干预）并与对照组（不愿意配合护理干预）进行比较,结果干预组在坚持规范用药,建立健康生活方式方面与对照组存在着差异显著性（P〈0．01）,干预组干预前后血压比较差异有高度显著的意义（P〈0．01）,结论：社区护理干预可以提高对高血压病人的管理效果。     

浸润在湖湘文化中的第一乡土教科书

我国于20世纪初在清政府鼓励下曾掀起过乡土教育的热潮,大量的乡土教科书问世.由长沙人辜天佑编写的<湖南乡土地理>及其配套的<湖南乡土地理参考书>是湖南最早的一部系统的乡土地理教科书.该套教科书适应时代需要,填补近代湖南乡土地理教材的空白,普及了湖南乡土地理和历史知识;浸润在湖湘文化之中,激荡着爱乡爱国、救亡图存的情感与思想;体现了教育教学规律,为湖南乡土教科书编写提供了良好的范例.     

An investigation of teacher impact on student inquiry science performance using a hierarchical linear model

Teachers play a central role in inquiry science classrooms. In this study, we investigate how seven teacher variables (i.e., gender, experience, perceived importance of inquiry and traditional teaching, workshop attendance, partner teacher, use of technology) affect student knowledge integration understanding of science topics drawing on previous research. Using a two‐level hierarchical linear model, we analyze year‐end knowledge integration performance of 4,513 students taught by 40 teachers across five states. Results indicate that students of teachers who value inquiry teaching strategies have significantly higher levels of knowledge integration understanding than those of teachers who believe in traditional teaching methods. In addition, workshop attendance and having a partner teacher teaching the same unit in the same school also have a positive impact on students' knowledge integration levels. The results underscore the importance of professional development and collegial support in enhancing student success in inquiry science. © 2009 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 47:807–819, 2010     

放诞乖张 言为心声——浅析《坎特伯雷故事集》中的巴斯妇形象

杰弗里·乔叟是中世纪末期、文艺复兴之前英国最重要的诗人,被誉为"英国诗歌之父".乔叟晚年集大成的作品<坎特伯雷故事集>堪称奏响了英国文艺复兴的"序曲",奠定了他在英国文学史上不朽的地位.作品中的"巴斯妇"形象既栩栩如生地体现了英国当时新兴的富裕手工艺人形象,更折射出乔叟独特的时代观.现当代女权主义批评使得"巴斯妇"成为热议的话题,但"秩序"和"基督教义"仍然是对其形象进行解读最关键的两个概念.     

数字图像语义标注模型比较与分析

[目的/意义]图像语义标注的基础是图像语义标注模型的构建,对当前主流图像语义标注模型进行梳理和总结,剖析其在图像语义标注中的优缺点,可为后续相关研究提供借鉴和参考。[方法/过程]采用文献调研法,总结出4类主要的图像语义标注模型,即Eakins模型、Jaimes&Chang模型、Kong模型、Panofsky模型。其后采用比较法和归纳法,从语义层次、可扩展性以及应用范围和方式3个方面对前三类模型进行比较分析。[结果/结论]Eakins模型语义层次最全面,语义表达能力最强,应用范围最广;Kong模型的可扩展性最强,适应性最好。     

新课程理念下的高中思想政治课堂教学模式探讨

高中新课程改革实验已经启动多年,在新课程理念下,高中思想政治课堂教学改革应努力构建适应新课程理念优化的课堂结构和富有可操作性的崭新的教学模式.本文探讨了三种课堂教学模式:以问题讨论为主线的探究教学模式、以场景再现为依托的情境教学模式、以平等交往为前提的互动教学模式.