对现行学校体育学教材体系及内容的思考

讨论了现行学校体育学教材存在的主要问题和建立新的学校体育学教材体系和内容的设想.学校体育学教材的改革应该立足于学校体育的特点与规律,并注意吸收最具前瞻性的理论成果.     

体育教学中归因理论的应用

归因是指个体对他人或自己的行为结果与原因之间逻辑关系的认知过程，对行为结果的归因影响着人的情绪、动机以及对活动的坚持性。体育教学是“教”与“学”的双边活动，学生与教师都是影响学生归因方式的因素，学生对其学习结果所作的归因影响着他们学习的情绪及成就动机。体育教师如果能引导学生对体育学习的结果进行正确的归因，有助于激发学生学习的动机或兴趣，从而增强他们练习的积极性，提高教学效果。     

德、日两国体育教学指导思想模式比较

在陈述德国及日本的体育指导思想模式的基础上，比较分析了二战后两国学校体育指导思想的历史变迁与彼此的异同点，认为德国学校体育指导思想在总体上倾向于由各种不同的学术思想导出的不同学术主张，而日本体育教学指导思想则受其各社会发展时期影响较深，呈现明显的各时代纵向排列特征。     

论运动训练和竞赛中教练的角色与作用

运用归纳与演绎的方法，从信息论、控制论、系统论以及教育学的视角分析了运动训练和竞赛中教练的角色与作用问题。指出了教练在运动训练和竞赛中具有主导作用、中坚作用、纽带作用和表率作用，探讨了认识运动训练和竞赛中教练角色和作用的意义。     

开好设计性实验课培养学生的创造能力

论述了通过综合设计实验,培养学生的创造能力。本文就改进实验内容、构建合理的教学体系、综合设计实验的实施、实验报告的要求等方面进行了探讨。     

国际军体理事会与军队体育

军队体育是国际军体理事会(CISM)存在与发展的基础，国际军体理事会推动了军队体育全面、系统的发展。本文通过对国际军体理事会及其军队体育发展情况的研究，旨在使人们对国际军体理事会的性质、职能、作用有一个更深刻的认识与理解。     

《学生体质健康标准(试行方案)》测试指标的可行性分析

通过对武汉理工大学学生的测试、统计和分析后发现:<学生体质健康标准(试行方案)>中身体素质和运动能力类的测试应重点放在力量、速度、耐力等指标上,柔韧素质不应作为大学生的测试指标;身体素质和运动能力类测试指标各备选项的选择,应为相互间关联系数较大或者所反映的身体素质相差无几的各指标,而不能将反映不同身体素质的指标放在一起备选或比较;肺活量的测试应选择能够全面反映心肺功能的动态指标为好;台阶试验因费时而将给<学生体质健康标准>的执行带来许多困难等问题.     

对竞技武术运动发展现状和对策的研究

对竞技武术运动的发展现状进行调查和研究，从竞技武术概念及竞技武术发展的历程开始，对竞技武术发展中存在问题、影响因素进行分析，并提出21世纪竞技武术运动发展对策，为竞技武术运动进入奥运，走向世界提供一些理论依据。     

信息文化与网络文化的概念比较分析

广泛收集和整理当前流行的信息文化与网络文化的各种定义,并对它们进行比较分析,指出信息文化与网络文化这两个概念之间的联系与区别,以求两个概念之间有一个清楚的分野。