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961.
郑育 《黔南民族师范学院学报》2006,26(2):71-73,77
高等师范院校公共音乐教育,旨在提高学生的艺术修养,达到一定的音乐鉴赏能力和创造能力。目前公共音乐教育实施过程中面临诸多困难,导致教学效果不够理想,面对公共音乐教育的这些现状,我们应寻求实施科学的、有效的途径去开展公共音乐教学。把公共音乐课的内容设置和开展丰富多样的教学形式纳入研究范畴,尤其是把公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中,通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育,真正达到音乐教育、普及音乐文化的目的。 相似文献
962.
3S与中学地理教育探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对3S技术在中学地理内容与方法上的地位提升,分析3S在中学地理教育中的重要作用。并通过内外发展现状的比较,重点分析了3S在国内中学地理教育应用中存在的问题与困境。在此基础上提出几点建设性的措施。 相似文献
963.
村民经济自主权是村民自治权的经济背景和制度支撑。村民自治运作中的问题,归根结底是经济制度上的问题。为此,必须改革目前农村集体财产所有权行使的制度模式,以农地使用权保障村民对土地资源的使用权益,以股东权调整农村集体经济组织的财产关系,使村民通过农地使用权和股权获得经济自主权,以独立的经济人格、独立的社会人格参与社区的村民自治。 相似文献
964.
文章以《华阳国志》《史记》《汉书》《后汉书》为基本史料,旁补及其他两汉魏晋史志,论述了两汉魏晋西南族群地理观的族群意向、文化意向、环境意向三个基本问题。以《华阳国志》政区为空间解析单位,基于如上三个方面的论述,结论将两汉魏晋西南的族群地理观念格局划分为多文学多稻田区、少文学少稻田区、无文学无稻田区、俗妖巫或环境恶劣或有"怪物"区(不含史料不详或缺载郡)四种类型。文章同时发现:两汉魏晋西南"汉""夷"的划分与族群原本的身份世系没有刚性的关联,但与族群间的政治、文化关系有关,也与地缘有一定关系;族群地理观念格局与族群客观分布格局具有相当的重合性,二者均反映了族群演进的态势。 相似文献
965.
966.
本文介绍了中国矿业大学资源与地球科学学院以“好学力行、求是创新、艰苦奋斗、自强不息”的校园精神,培养优秀矿业地学人才的经验和体会。主要做法是:以教育教学研究为依托,以不断深化教学改革为主线,推动教育思想观念的转变;以师资队伍建设为核心,加强学科建设和科学研究,积极促进本科教育教学体系与研究型学院相适应;注重学生培养的全过程,培养学生的全面素质、创新精神和创新能力;提高学生的基本理论和基本技能,促进学风建设和学生就业工作。 相似文献
967.
雅典国家的政治民主化经历了以四个重大改革为代表的发展阶段。梭伦改革为民主政治的建立奠定了基础,庇西特拉图僭主政治为民主政治作了全方位夯实,克利斯提尼改革不断完善着雅典国家机构,埃菲阿尔斯特改革,以“主权在民”为特征的民主政体最终确立。 相似文献
968.
高校思想政治工作的机制创新 总被引:1,自引:0,他引:1
潘静 《廊坊师范学院学报》2003,19(1):127-128
增强思想政治工作的说服力,迫切需要在运行机制上进行积极探索与创新,以建立适应新形势、具有高校特色的科学化、规范化和制度化的思想政治工作新机制,主要包括领导机制创新、动力机制创新、保障机制创新、评价机制创新和激励机制创新。 相似文献
969.
分析和讨论晶体宏观对称性与微观对称性的区别和联系,明确晶体的宏观对称性是微观对称性的宏观反映,而平移对称性的存在与否,是晶体的微观对称性与宏观对称性之间的分水岭。 相似文献
970.
潘华慧 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
文化差异通常是阻碍交际能力发挥 ,引起交际障碍的因素 ,要防止和减少由此导致的文化错误 ,不仅要在语言教学中融入文化教学 ,还必须弄清楚那些文化因素需要在教学中优先导入。本文主要对中国学生常犯的几类典型文化错误进行归纳分析 ,从中找出最经常、最直接影响语言交际的文化因素 相似文献