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141.
职业能力开发是一种根据职业分类和职业资格标准,通过培养、训练来发掘人的从业能力和心理潜质的教育活动.我国职业能力开发始于20世纪90年代初期,近20年的发展中,职业能力开发在政策法规、社会机构、开发模式等方面取得了一些成就,但也存在一些问题,如个体认识性和主动性不高、政府的宣传与执行度低、尚未建立健全职业能力开发体系.因此,进一步提高和加强个体职业能力开发的自我意识性,重视政府的宣传度和执行度,建立和完善健全的职业能力开发体系,对我国职业能力开发的实施具有重要的理论和实践意义. 相似文献
142.
庞颖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):141-142
声乐教学是一门科学,正确地认识和总结先人的教学经验.遵循科学的教学原则,并用来指导我们解决声乐教学中存在的问题,以培养出社会需求的、认可的、适合中小学、社会备阶层的音乐教师和音乐骨干力量,是我们要认真研究和解决的课题. 相似文献
143.
大学生就业是一个综合而系统的社会工程,与社会经济发展阶段、产业结构、高等教育发展等诸多因素密切相关。从根本上提高大学毕业生就业率,需要将产业结构调整和优化高校教育质量相结合,二者需要相互拉动和引领,逐渐磨合出一个深度融合、优化配置的平台,扭转目前相互错位的发展状态,从深层次根源上消弭制约因素,促进大学生就业,保持社会健康稳定发展。 相似文献
144.
本文在阐述中职学校职业生涯教育意义的基础上,分析了当前中职学校职业生涯教育的现状,据此,提出了中职学校职业生涯教育策略建议。包括提高认识,重视职业生涯教育;积极探索,拓展职业生涯教育渠道;因校制宜,寓职业生涯教育于各项活动之中;因材施教,对全校学生进行分层指导。 相似文献
145.
李勇强 《河北北方学院学报(社会科学版)》2010,26(1):14-16,19
1932—1937牟的河北定县农民戏剧运动无疑是演剧大众化的杰出代表。由熊佛西主持的这一农民戏剧运动不仅强有力地回应了左翼戏剧界“演剧的大众化”的呼号,而且以其标举的“新式演剧法”,深刻地表达了对业已成形的演剧模式及其代表的不平等社会的颠覆。 相似文献
146.
147.
148.
可展曲面是直纹曲面的一种类型,可展曲面就是沿每一条直母线只有一个切平面.通过几何分析方法,讨论了直纹曲面,给出了直纹曲面是可展曲面的一个充分且必要条件.得到直纹曲面是可展曲面,其充要条件是:曲面S的Gauss映射像是一条曲线.并给出这个定理应用的例子. 相似文献
149.
董仲舒认为教育的社会目的是“化民成性”,教育的功用是“节民以礼”。发展教育要“置明师”;教师要“善为师”,要“湛思审微”“闻博知明”;要以身作则,“以仁安人,以义正我”。其师德思想值得我们研究、借鉴。 相似文献
150.
河南作为一个发展中的农业大省,在中央政府和河南省政府一系列农村经济发展政策引导下,近年来发生了翻天覆地的变化,河南农村市场呈现出新的发展趋势。分析河南农村市场发展趋势,有利于更好地开发河南农村市场,进一步促进河南农村经济社会平稳有效发展。 相似文献