成人高等学历教育“专业课程设置模式改革”的思考和探索——湖北大学高中起点专科《市场营销》专业课程设置比较

本文通过分析当前成人高等学历教育专业课程设置与社会发展之间存在不相适应的矛盾,揭示课程设置改革的必要性,并提出课程设置改革应把握的原则,明确课程体系改革与创新的指导思路和具体内容,以优化课程体系,加强社会实践,构建以社会需求为导向的复合型、实用型人才培养模式。     

关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

论欧盟的兼并救济指南

2008年欧盟委员会发布了关于欧盟兼并条例项下可接受救济的新指南。新指南澄清了当事方在资产剥离中的义务,制定了提交有关救济的信息的格式,并考虑了2005年欧盟委员会兼并救济研究报告的成果。但是,新指南对结构性救济的偏好以及其给予利益方有限的灵活性也反映了其缺陷。我国的兼并救济制度已初步建立起来,但仍需要进一步完善。欧盟新指南为我国兼并救济制度的完善提供了借鉴。     

Nonverbal Communication in Commercial Housing Selling

Nonverbal communication is the process of sending and receiving messages from another person through nonverbal channels.On the ground of importance and main codes of nonverbal communication,skills of which are proposed to grasp in commercial housing selling,serving well for the successful transaction.     

论银行侵犯客户金融隐私权的归责原则

归责原则是确定责任成立的前提和基础,它直接影响责任的构成要件和举证责任的分配等侵权责任法中的重要问题。首先介绍了归责原则的形成、发展和重要性,然后对银行客户给予特别保护的观点进行了理论解释,最后得出结论,即适用无过错责任原则认定银行侵犯客户金融隐私权的责任。同时,为了平衡双方的利益,对银行在这一归责原则下的免责事由进行讨论。这样的制度设计加重了银行一方的责任而对客户进行倾斜保护,在一定程度上矫正了现实中双方的强弱对比关系,对目前随处可见的银行泄露客户隐私的现象起到一定的遏制作用。     

契约文书中的宗族参与——以江西地区为中心

清代至民国时期,宗族势力参与契约文书最主要、最直接的表现,就是在个人签订各种契约文书的过程中,往往需要得到宗族的认可或批准。在土地等财产的流转过程中,宗族势力或直接成为交易行为的主导者,利用说合中人和亲邻的角色施加影响,参与并直接影响交易过程;或是作为宗族财产的支配者对众存产业进行管理,参与家产的处分;或是作为交易行为的见证者,以见卖人、在场人的身份行使知情权和监督权,对交易过程施以间接影响。     

西方语境化教学初探

外语教学中语境化教学是最佳的教学手段之一。文章简要回顾了西方语境化教学的指导意义、研究内容,总结了语境理论在语境化教学中的深化、发展,介绍了西方语境化教学在外语基础性教学中的应用。总结指出西方语境化教学对我国外语教学发展具有指导意义。     

《发展汉语·中级口语Ⅰ》教材对留学生的适用性特征分析

探讨了对外汉语口语教材《发展汉语·中级口语Ⅰ》的编写特色、内容的选择、练习的设计、学生自主性学习能力的培养等方面的优点,并根据新疆师范大学国际文化交流学院的师生使用该教材的情况,提出《发展汉语·中级口语Ⅰ》是一部适合有一定基础的留学生学习汉语口语的教材.     

民族地区新建地方本科院校外语教师对TELL的态度研究——以凯里学院为例

随着信息技术及网络化的加快,传统单一的计算机辅助语言学习（CALL）已不能适应新技术的要求,技术促进语言学习（TELL）成为当前语言教学的必然。教师对TELL的态度直接影响着外语教学质量。文章以应用语言学的相关理论为基础,以凯里学院39名外语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈,对外语教师对TELL的态度进行分析,探索外语教师在TELL坏境下的教学态度,找出TELL在民族地区新建地方本科院校实施或普及过程中存在的具体问题,并提出相应的解决措施和建议。