地方高师院校转型过程中的教师教育发展策略

地方高师院校正处于向综合化发展的转型过程之中,这也是教师教育发展的必然趋势。为此,地方高师院校要创新办学理念、明确目标定位;优化培养模式,保证培养质量,坚持师范与非师范专业协调发展;注重教育学科教师队伍建设,以科研促进教学水平提高等。     

中专生数学元认知水平的调查研究

本研究通过问卷调查了解了中专生数学元认知水平的总体状况;对中专生数学元认知水平与性别、年级、数学学习动机、观念、态度、数学教师之间的关系进行了初步探讨;并指出目前中专生数学元认知水平的特点和存在的问题。     

黄石地区高中教师培训需求研究

文章遵照湖北省中小学教师继续教育中心关于开展对全省高中教师培训需求情况调查的要求,结合黄石地区实际进行调研,反映了黄石地区高中教师基本状况,以及高中教师对专业发展培训的需求,并揭示了高中教师培训深层次问题,提出了解决问题的建议和对策。     

基于工作过程系统化的汽修专业“教学工厂”建设研究与实践

通过对新加坡职业教育的"教学工厂"模式进行分析,结合汽修专业的实际情况,创新地在现有校内实训条件基础上建设"教学工厂",为职业教育的"工学结合"、"校企合作"开辟新领域和新途径。     

新世纪美国教师培养与认证制度的改革指南

根据《高等教育法》的授权,美国建立了有关教师培养质量的报告制度.2002年,美国教育部长按照这一制度的要求向国会提交了第一份关于教师质量的正式报告.本文对报告的背景及主要内容进行了详细解读,结合后续报告分析了美国教师培养与认证制度改革的发展方向,并提出了有待继续思考的问题.     

OECD国家推进教育公平的典范——韩国和芬兰

作为OECD成员国,韩国和芬兰的经验表明教育质量与教育公平并非不可兼得,而且有质量的教育公平将有力地促进社会的和谐发展.本文考察了两国在追求教育质量的同时追求教育公平发展的经验,以期对我国解决教育公平问题乃至建设社会主义和谐社会提供有益启示.     

浅谈体验经济下包装设计的氛围体现

随着生产力的快速发展和科学技术的不断进步,体验经济、体验设计正在悄然兴起。以无形设计引导有形设计,以虚拟设计代替实体设计,已成为设计发展的一种趋势,包装设计也正是如此。人们在包装设计中感受更多的是一种情感交流,是一种心灵对话。本文从包装设计中视觉元素、色彩、材质的三方面展开论述,分析体验经济下包装设计的氛围体现。     

成人高等教育价值链再造研究

随着国际金融危机的深化,国内产业的战略性转型与升级,以及成人学历补偿教育的式微,普通高等教育"膨胀性"发展,由此成人高等教育发展日趋严峻。那么成人高等教育如何转型与升级呢?为此,本文基于价值链理论探讨当前成人高等教育存在的问题并依据价值链"四阶段论"对成人高等教育价值链进行了再造,从而首次构建基于顾客需求的成人高等教育价值链模型。     

马克思主义利益观与非直接利益冲突的化解

马克思主义利益观有着十分丰富的内涵,至今仍闪耀着时代的光芒。用马克思主义利益观透视非直接利益冲突,不难发现：“非直接利益冲突”根源于现实利益冲突,本质上是一种现实利益的冲突博弈;大力推进社会建设,着力改善民生,切实解决好关系群众切身利益的现实问题,化解“非直接利益冲突”背后的利益矛盾,实现利益和谐,才能从根本上化解“非直接利益冲突”。     

铜仁土家族的服饰与审美观

通过实地调查,结合民族学和历史学的研究方法,对铜仁土家族的服饰进行了细致的梳理与研究,阐释了铜仁土家族服饰在实用性和装饰性之外,还具有独特而丰富的文化内涵。