捕捉课堂动态资源实现课堂有效生成——小学数学课堂教学片段案例实录

在教学过程中发生的意外事件,有些具有一定的教学价值,完全可以开发成有效的教学资源。因此,教师要及时地根据课堂上获得的信息,善于抓住契机,充分利用好意外事件中具有一定教学价值的动态资源,及时调整教学方案,不断地激发了学生的创造才能。例如：笔者在教学“角的度量”时,让学生练习量角。教师巡视,发现正确率很高,学生基本上掌握了量角的方法,可意外发生了。一位学生说：“老师。我的量角器断了,我还有一个钝角没量呢,怎么办？”我说：“哦!”略微停顿接着说,     

软硬酸碱理论及其在无机化学教学中的应用

系统介绍了皮尔逊的软硬酸碱理论及其新发展,并从五个方面阐述了该理论在无机化学教学中的应用.     

央视“武林大会”规则的分析与思考

为增强武林大会节目观赏性,促进传统武术健康快速发展,文章对央视康龙“武林大会”的比赛规则进行分析与探讨,总结其成功做法、存在不足及引起的比赛问题,并提出了修缮的若干原则,对设置内容进行了探讨。     

农村教师队伍不稳定的成因及对策探析

为了全面贯彻和落实教育方针和政策，各中学都针对中学生的特点与学校特色开展了形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会。然而。在学校收来的社会实践表上。学生的表格五花八门。自我鉴定一栏几乎是空白，实践单位的鉴定也是空白，只有一个醒目的公章。很多学生是先盖公章。然后自己填写内容。不仅学生欺骗自己和学校。而有的家长也参与了做假。对于孩子的社会实践表，一些家长各显神通找个地方，把公章往“实践表”上面一盖就算解决问题了。社会实践活动没有有效地开展，更不会达到预期的效果。     

科技年鉴编纂及其信息资源利用研究

介绍了国内地方性科技年鉴编纂及其信息资源开发利用的现状和成效,针对科技年鉴编纂及其信息资源开发利用中存在的问题和影响因素,提出了科技年鉴编纂及其信息资源开发利用的具体措施。     

非奇异H-矩阵判定的实用充分条件

给出了非奇异H-矩阵判定的一组充分条件,并用数值例子说明了结果的有效性.     

由“笙诗”看《毛诗序》完成时间

郑玄认为＂笙诗＂亡于战国及秦之世,实际是为了解释《毛诗序》＂有其义而亡其辞＂所作的一种推测。＂笙诗＂本非《诗经》所有,前人从＂有声无辞＂、编什、篇题重复、＂笙诗＂《序》等方面都作了论述。而从汉代四家《诗》来源看,四家《诗》皆得自＂讽诵＂,三家《诗》却无＂笙诗＂。《诗经》在秦焚书前传播广泛,却没有征引六＂笙诗＂之辞的资料。＂笙诗＂加入《诗经》应在刘歆《七略》成书之后,即哀帝建平元年之后。元始五年,王莽征通知《毛诗》等典籍的异能之士,以民间学术校正学官学术,加入＂笙诗＂的《毛诗》进入官学系统,为人们接受。《毛诗》学者入＂笙诗＂于《诗经》,除受刘歆《移让太常博士书》的启发外,也与人们把经书看作＂应时而作＂、可以损益的观念有关。从《汉书.儒林传》＂由是言《毛诗》者,本之徐敖＂一语来看,入＂笙诗＂于《诗经》的学者很可能就是徐敖。故《毛诗序》最后完成应该在建平元年至元始五年期间。     

对检察机关的民事监督权的反思

检察机关是专门的法律监督机关,我国现行民事诉讼法规定检察机关有权就生效判决提起抗诉,随着形势的发展和社会的变化,应对检察院的民事抗诉权进行必要的限制,并赋予检察机关民事公诉权     

我国数字图书馆的发展前景及对策研究

本文对数字图书馆的理论及其技术实现方法以及我国的具体情况作了分析研究，提出了建立数字图书馆实验系统，将电子阅览室作为该系统的实验基地。     

最近发展区智能可视化机理及其技术设计突破

文章以教育信息化2.0为背景,旨在借助智能技术可视化地诊测内隐于学生心中的最近发展区,解决教师精准定位教学起点和补教内容等问题。利用文献研究方法发现,社会知识与个体认知之间可以借助语言符号进行转化。研究结果表明:准确诊测学生最近发展区的基本原理,就是将学生现有基础水平同其需要达到的学习目标进行比对,再以认知地图方式找出其可视化的差距。其技术实现原理为:采用Spring MVC技术,推送易、中、难测试题,区分出学生基础水平层次,再将学生残缺和模糊不清的知识点进行可视化补教导航。运用这些原理进行教学实验研究,得出了以下结论:(1)通过分层推送练习题,可准确定位学生最近发展区,有针对性地促进其发展;(2)根据学生最近发展区现状,可实现全班大面积的个性化智能教学导航;(3)针对入门教学特征,需要进行认知地图可视化导航设计,针对教学难点,需要开展解题智能可视化导航设计。