第11届全运会赞助市场分析及开发战略研究

全运会作为我国规模最大、层次和水平最高的综合性运动会,其赞助市场的开发日益重要,成为为全运会创造良好经济效益的关键因素。结合第11届全运会赞助市场数据,分析目前全运会赞助市场现状及运作特征。通过对14个城市1 819位消费者进行问卷调查,从赛事质量、赛事知名度、赛事品牌形象、赛事目标市场4个维度对全运会赞助价值进行系统分析与测评。在上述分析的基础上,从消费者认知视角探讨全运会赞助市场开发的战略模式,提出赞助平台支持模式,并进一步分为品牌支持模式和市场支持模式,为赞助企业与其消费者之间建立一个沟通平台,进而深度开发其赞助市场。     

积极心理学视角下的朝鲜族留守儿童研究

本文从积极心理学的视角,以朝鲜族留守儿童为对象,研究其性别、年级、留守时间与学习态度、心理健康、人际交往态度、行为表现等的关系。结果表明,朝鲜族留守儿童的学习态度、心理状况、人际交往、行为表现总体水平正常。应转变认识,从"非问题儿童"的角度看待留守儿童,让他们在校园中得到更多的关爱和帮助;强化父母及监护人的家庭教育责任;培养留守儿童的积极心态,增强其心理弹性。     

对国家男子足球队运动员比赛活动能力的研究

为正确评价我国国家男子足球队运动员比赛活动中体能情况及活动特征,为国家队提供准确的训练比赛信息,使用S IM I系统首次对我国国家队优秀运动员比赛跑动能力进行定量测量。通过国内、外对比研究,发现国内、外高水平运动员比赛跑动总距离存在一定的差异,各种跑速下的活动距离也不同,对此进行分析讨论。     

学术型硕士研究生“探究式”培养模式研究

针对机械类学术型硕士研究生提出一种"探究式"培养模式。改变先理论学习后课题研究的一贯培养模式,提出入学后先进入实验室,在实践中累积问题,是为"探";然后带着问题进入课堂,有的放矢地选择并学习理论知识,并反哺于实践,是为"究"。通过"探"与"究"的灵活交叉,提升研究生理论学习的主动性和针对性,促进理论知识在课题实践中的灵活运用,提高研究生自主认识问题、解决问题的能力。既提高研究生的创新力为后续深造奠定基础,又可促进研究生群体的"工程化"。以两名学术型硕士研究生为例开展试点培养,取得了良好的效果。可见,通过该培养模式可以实现学术型硕士研究生综合素质的全面提升,为该群体的多元化发展注入驱动力。     

日语专业自主学习中教师角色的研究

本文主要分析了自主学习中教师所扮演的角色。为了提高学生的自主学习和独立研究的能力．日语教师在学生的自主学习中可以扮演各种各样的角色。为培养新世纪的宽口径、厚基础、应用能力强的复合型人才而服务，更好地为教学服务。笔者首先从改变观念着手，把教师管理学生的观念转变为服务学生的观念，然后再把教师的角色粗略地分为五种，即教师要做学者，心理医生，演员，引导者，辅导员。     

商务日语教学的探索

为了培养日语专业学生的应岗能力,提升在人才市场上的竞争能力,在经贸日语方向核心课程的“商务日语”的教学实践中,创设情景教学场景,提供实践机会,积极探索日语与商务知识一体化的教学模式,希望能为地方经济建设和社会发展培养更多的优秀商务日语人才。     

政府雇员制的含义及其误区

中国公务员制度可以吸纳政府雇员制中的合理因素，与其把政府雇员制当作政府内部另一种用人机制。还不如把政府雇员制合法化引入中国公务员制度体制之内。这也是近20年来西方国家公务员制度改革的一种有效尝试。     

本土管理学知行差距研究的回顾与展望

以现有关于我国管理学知行差距的研究为基础,通过对文献进行分类并进行关键词的共词分析,总结我国管理学知行差距主要研究成果。基于此,对我国管理学知行差距研究提出思考与展望。     

后现代知识观与现代大学制度的变革

现代大学制度合法性的理论前提是现代知识观的存在。后现代知识观的兴起对现代大学制度产生了深刻的影响,现代大学制度的核心内容开始发生结构性的变革。探讨后现代知识观对现代大学制度的影响,为探讨现代大学制度变革提供了一个崭新的视角。     

体育院系足球考核方法研究

体育院系体育教育专业足球必修课技术考核的方法,一直沿袭着足球专业队的测试方法,它对客观评价目前学生有许多弊端。以脚背内侧踢球考核为突破口,从中探讨出更能反映学生客观实际情况的考核方法,为体育院系体育教育专业足球必修课技术考核方法的科学化提供参考依据。