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51.
首先提出了参数化界面分布的新概念,将一个非平衡多阶段物流系统转化为多个相互独立的单一阶段物流系统,然后采用Prüfer数对每个阶段上的物流模式进行编码.通过一种改进的解码方法,任何一个随机产生的Prüfer数都能够被解码为一个与物流系统的节点容量相匹配的可行的物流模式.基于这2点创新,建立了一种新的基于参数化界面分布和Prüfer数编码的系统建模方法,相应的遗传算法称为PIP-GA方法.与st-GA方法相比,PIP-GA不但具有更好的优化结果,而且需要的计算时间更少;虽然所需的存储空间有所增加,PIP-GA仍然是一种有效而稳健的非平衡多阶段物流系统建模与优化方法. 相似文献
52.
动态知识团队心理契约的建立 总被引:10,自引:0,他引:10
本文从分析建立动态知识团队的必要性和知识员工的特点入手,对如何管理好动态知识团队提出了新的观点;需要改变传统的绩效考核与激励办法,强调对知识员工进行兑现承诺的激励和对其价值观进行报偿;认为只有那些能够与员工达成心理契约的管理者才能成为真正的团队领袖。 相似文献
53.
54.
浦增 《江西教育学院学报》2004,25(3):32-33
以土霉素碱为原料,试制盐酸土霉素,在相同的工艺条件下,选用甲醇 乙腈,甲醇 乙酸乙酯,甲醇 异丙醇为结晶溶媒,所得到的产品视密度相近,分别为0.57g/ml、0.56g/ml、0.55g/ml,收率不同,分别为79.2%、74.3%、87.7%。 相似文献
55.
中美大学本科专业建设的比较及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨荣昌 《南阳师范学院学报》2004,3(7):87-91
专业建设是指专业的设置、调整及其管理。专业建设是大学的基本建设。自主设置和调整专业是大学遵循教育规律之举,也是大学依法自主办学的权利。目前,由于我国现行的过于刚性的“显性模式”的专业建设体制自身的局限性,政府、大学、市场三还没有真正有机统一起来,大学专业设置大同小异——重点大学无重点,地方大学无特色,专业建设的质量受到严重影响:“国家未来发展急需的高新技术类专业人才、高层次经营管理人才供给不足;面向地方经济建设的应用性人才培养薄弱;新兴、边缘、交叉学科的建设和发展重视不够;一些大学重专业外延发展,轻专业内涵建设的倾向严重;大学主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的专业管理机制有待形成。”因此,分析借鉴美国大学专业建设的一些长处,改变我国大学本科专业建设是部门权力、单位利益,是主管部门“统、包、管”、大学“等、靠、要”的传统计划经济的专业观,树立专业建设是承担责任、是迎接挑战、是自负后果的市场经济的专业理念,改革现行单一的僵化的国家专业建设体制和模式,建立“由点到面”、“抓大放小”、“国家一地方一大学”三级共建等多元专业建设体制和模式及其协同促动机制,将有助于专业建设质量的提高。 相似文献
56.
唐蓉 《合肥教育学院学报》2006,23(2):132-134,160
在正确分析整个高校文献资源建设内外环境的基础上,根据教育部开展的高校教学评估工作特点及其对文献资源建设馆藏的要求,分别从宏观规划、文献质量、资源特色、改进采购方法、协调纸质与电子文献的采购以及资源共享方面阐述了如何优化资源、科学配置,完善馆藏文献资源建设,以使高校教学评估顺利完成。 相似文献
57.
高技能型人才培养模式与课程体系的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
陈熔 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):5-7
分析了高职院校高技能型人才培养模式与课程体系的现状,提出了高技能型人才培养课程体系的目标,并在课程体系改革方面作了一些探索和思考. 相似文献
58.
通过对现代大教育产生的社会背景与思想根源、大教育体系中的学区体育的特性的分析,探讨了社会转型时期大教育体系中的学区体育所具备的社会功能· 相似文献
59.
论声韵在现代诗歌中的暗示功能 总被引:2,自引:0,他引:2
普丽华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):63-69
诗是语言艺术中最具形式感的文体,音乐性是其最重要的形式特征之一。本文从文本入手,论析声韵要素在现代诗歌中所具有的性质和发展了的功能;选择具有暗示性和象征性的调质表达心灵的奏鸣;声情相谐展现情感的形态;用叠韵造成特效扩大音乐的暗示功能。 相似文献
60.
蒲长春 《南阳师范学院学报》2006,5(5):19-21
印顺的人间佛教内涵的歧异是其思想受到置疑的重要原因之一。在印顺佛学中,“人间佛教”的“人间”包含了六道中的人界、世俗社会和胜义的大乘世间等三层含义,而并非只指称其一。印顺的人间佛教的“人间”三义的提出,其目的是为了克服现实中佛教的某些弊端,充分显示出印顺佛学针砭时弊、当机摄化的特点。 相似文献