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This article addresses the concept of communities of practice and how it has come of age for the professional development of professors as teachers. Thanks to current technological options, faculty developers can enhance the opportunity for the entire faculty to learn through the use of online communities. Designing a faculty development portal using community of practice concepts can be an effective means to jump-start, facilitate, develop, and sustain faculty involvement in academic communities. 相似文献
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603.
This research explores the benefits of service-learning among a group of Midwestern college students. Students enrolled in a section of a Juvenile Delinquency course served as volunteers at a juvenile detention facility and were studied using a pre-test/post-test survey design. This pilot project also included a comparison group of students in a section of the course which did not involve service-learning. The study compared service-learning to non-service-learning students in terms of attitudes regarding juvenile delinquency, punishment, and attributions of criminal behavior. We also examined any possible effects of service-learning on student academic skills, career goals, and comfort level with delinquents. Overall, we found that the service-learning project was a valuable educational tool having a positive impact on a number of student outcomes. We discuss the implications of these findings for service-learning research and practice. 相似文献
604.
605.
Pamela Haas 《Curator: The Museum Journal》1980,23(2):118-121
LIBRARY AMERICAN MUSEUM OF NATURAL HISTORY: Recent Publications in Natural History is a regular feature of Curator. It lists recent publications under various headings, Mary E. Genett–Editor 相似文献