中文科研论文未被引探索Ⅲ：科学交流相关性情境下的竞争-选择机制

[目的/意义]与众多基于未被引现象的统计分析不同,本文利用演绎分析方法探索论文未被引的产生机制。[方法/过程]将未被引现象置于科学交流的宏大背景下,提出论文未被引的竞争-选择机制,指出竞争-选择机制是以文献内容为基础的相关判断与抉择过程,同时受到文献外在特征的深刻影响,以此为基础从时间维度及空间维度展开具体分析过程。[结果/结论]从时间演化角度上看,新旧相关文献间的竞争是引发论文未被引现象的主要原因;从时间截面上看,在问题解决循环往复过程中,文献查询、文献参考及新潜在相关信息表达中的同质文献竞争是产生论文未被引现象的重要原因,而引用选择是以竞争为背景的自发自组织过程。     

基于自然标注的网页信息抽取研究

随着Web网页数量的爆炸式增长和网页噪声不断增多,网上获取重要信息变得越来越困难.本文从一个新的角度,提出了一种基于自然标注的网页信息抽取方法.依据这种方法,首先对网页进行聚类,提取具有相似结构的网页并进行相同的标注,然后采用SVM对抽取项进行训练,最后提取到需要抽取的数据.文章的主要贡献在于对网页中的自然标注进行分析和发现,给出了九大类自然标注的例子,并结合聚类和支持向量机,给出了训练方法.从实验结果上看,本方法优于其他方法.     

图书馆安防系统数字化应用探讨

文章介绍了数字化安防系统的特征和功能,并对图书馆安防系统数字化的实现条件以及规划设计进行了探讨,以此建立集美大学图书馆有特色的数字化安防系统。     

基于网络论坛的数字参考咨询工作实践

网络的发展和普及改变了参考咨询服务的环境。文章介绍了南京医科大学在利用自建的医林风信论坛进行参考咨询服务的情况。     

任务驱动教学法下的能源与动力工程基础实验实训探索和改革

分析能源与动力工程基础实验实训现状和存在问题,将任务驱动教学法应用于基础实验实训,突出学生为主、融入新兴理念、培养创新意识、细化实训要求、完善考核机制和扎实能力培养.通过基础实验的自学和检测,锻炼学生操作实验、撰写报告和分析结果的能力.设计实验的任务驱动,给学生充分发展的平台,锻炼其自学、实践、表达和团队协作能力,培养...     

论影响信息消费的商品及服务因素——以网络信息商品及其服务为例

本文界定了信息商品及其服务的内涵。围绕信息商品及服务客体因素,从满足信息需求的效用价值论出发,论述了信息商品及其服务的质量、价格、替代品及本身固有的非消耗性与共享性等因素对信息消费的影响。重点阐述了信息内容商品、信息工具商品、信息服务商品的质量因素对信息消费的影响。     

查准率和查全率之间的关系

澄清了学术界对查准率和查全率关系争论中的一些不正确的观点。通过对查准率和查全率的概念分析,得到了定性的结论:查全率依赖于查准率,查准率的提高有利于查全率的提高。通过对两者间关系的数学推导,得到了查准率和查全率之间一般性的定量关系。     

图书馆普通员工职业胜任力研究主报告

本研究采用定性与定量相结合的方法,探索我国图书馆普通员工的职业胜任力特征.在专家访谈和关键事件行为访谈基础上,编制“图书馆员自我评价问卷”,并以此为测量工具在全国范围内实施问卷调查.根据对2799个有效样本的统计分析,建立我国图书馆普通员工职业胜任力模型和胜任力测评量表,阐释图书馆普通员工职业胜任力及其子维度的表现特征,探讨个人、教育、工作等因素对胜任力的影响,以及胜任力对工作满意度、离职倾向和组织承诺3个绩效指标的预测作用.     

区域性科技文献资源共享服务机制探索——以上海为例

简要介绍区域性科技文献资源共享服务机制的相关理论,系统地论述了上海地区科技文献资源共享服务机制的发展状况并提出了有针对性的改进措施。     

Teachers' perspectives on the challenges of teaching physical education in urban schools: the student emotional filter

The purpose of this study was to analyze how the challenges of urban schools influence physical education teachers' emotional understanding and connections with their students and the implications on their teaching. Sixty-one elementary physical educators from an urban school district in the midwestern U.S. were interviewed multiple times (N = 136) over 3 years using interpretive methodology. Teachers reported five unique challenges that significantly shaped their thinking about students and their careers, along with strategies they used to overcome or manage those challenges. The challenges were: (a) insufficient instructional resources, (b) implementing culturally relevant pedagogy, (c) dealing with community violence, (d) integrating more games in curricula, and (e) teaching in a culture of basketball. Implications centered on the guilt-inducing nature of urban teaching, developing an informed and realistic vision of urban physical education, and the role of teacher preparation and professional development.