全文获取类型
收费全文 | 1763篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 1061篇 |
科学研究 | 90篇 |
体育 | 378篇 |
综合类 | 45篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 210篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 36篇 |
2011年 | 425篇 |
2010年 | 57篇 |
2009年 | 42篇 |
2008年 | 78篇 |
2007年 | 53篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 376篇 |
2003年 | 94篇 |
2002年 | 161篇 |
2001年 | 86篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1970年 | 1篇 |
排序方式: 共有1785条查询结果,搜索用时 8 毫秒
51.
单词记忆是初中生英语学习的“瓶颈”。倡导自然分材教学的学者们在反思中学英语教学低效甚至无效成因的基础上,借鉴国内外英语教学研究的优秀成果,提出了让学生巧学、乐学的主张,探究出英语单词巧记法,并在实践中得到广大师生的认可和欢迎。教师在英语教学试验中思方法之道、授方法之妙、得方法之效,不断探索和完善单词巧记法,推动英语自然分材教学的深入发展。 相似文献
52.
53.
从史馆制度看唐代档案文献编纂 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从阐述史馆和史馆制度的形成过程和分析唐代史馆的组织、功能及性质入手。探讨了唐代档案文献编纂取得的巨大成就和原因。并指出了唐代档案文献编纂活动对我国档案文献编纂和文化传承的贡献。 相似文献
54.
胡加匡 《体育成人教育学刊》2004,20(3):89-90
内容选择优先教学是根据学生感兴趣的项目或爱好的内容进行优先教学的一种教学形式,完全打破常规的体育教学内容顺序,是一种新的教学方法。经过实验证明,该教学方法有利于培养学生的学习兴趣,有利于调动学生参与体育锻炼的积极性和自动性,有利于增强学生的体质。 相似文献
55.
David Nicholas Director of CIBER Professor at Director of the School of Library Paul Huntington Senior Researcher a founder member of CIBER SLAIS University College London WCE BT UK Hamid R. Jamali a researcher in CIBER SLAIS University College London WCE BT UK 《The Journal of Academic Librarianship》2007,33(6):629-638
The logs of four universities using the OhioLINK journal system were evaluated for a period of fifteen months using deep log analysis methods in order to compare and contrast the information seeking behaviour of their users. Large differences were found, especially between the research and teaching universities. Methodological problems associated with making the comparisons are discussed in some detail especially in terms of defining online sessions. 相似文献
56.
57.
让教育研究走向生活体验 总被引:16,自引:0,他引:16
传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义。本文认为,当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验。也就是说,教育研究是在真实教育情境中以个体的生活体验为基础进行的研究;教育研究是研究者作为主体积极参与的一种价值负载活动;在教育研究者与研究对象之间应该建立一种平等互动的关系。因此,当代教育研究应该注重叙事研究,关注教师的个体体验和个体实践知识,在教育理论工作者与教育实践工作者之间开展广泛的合作与对话。 相似文献
58.
59.
60.
问题取向的课程论研究有着无目的的目的性、非功利的功利性、知性和创新性等特征,其问题来源于研究主体的问题意识、以课程活动为核心的生活世界、课程研究思维方式的转变以及课程论研究方法论体系的建构与发展等,并在哲学问题域的指导下确立了基于本体论、认识论和方法论三个层面的问题域。鉴于问题在课程论研究中的重要性,必须研究真问题,明确不同问题域间关系,批判生成新的课程论研究问题。 相似文献