中国薯蓣属根状茎组系统分类的初步研究

   本文根据我国薯蓣属(Dioscorea L．)根状茎组(Sect.  Stenophora Uline)的外部形态特征、细胞染色体数、花粉形态、植物化学成分、地理分布等的规律，证明根状茎组是该属中的一个比较原始的自然类群：1．具横走的多年生地下根状茎，其它组是一年生或多年生的块茎；2．大部分是2倍体，其它组是多倍体；3．花粉粒单沟型，外壁纹饰网纹或颗粒条纹，其它组为双沟型，外壁纹饰网纹；4．含甾体皂甙元(steroidal sapogenin)，其它组不含。   我们的研究观察证明，N．N．TepaCNMeHKO根据R.Knuth系统(1924)提出的薯蓣皂甙元在该属中无分布规律的说法是无充分依据的。   本文讨论了某些组或种的划分及系统位置：取消sect.Illigerestrum Prain et Burk.；将马    肠薯蓣(D．simulans Prain et Burk．)改属根状茎组；触丝薯蓣(D．tentaculigera Prain et Burk.)应列入顶生翅组  (Sect．shannicorea Prain et Burk．)，  并提出了盾叶薯蓣  (D. zingiberensis  Wright)和穿龙薯蓣(D．nipponica Makino)种的划分和定名的意见。     

当前园区模式的基本特征、主要类型和发展趋势

园区模式已发展成为国家、地区进入wTo后培育战略产业，获取企业竞争优势的重要途径之一，国家、地区寻求经济快速发展、实现产业升级的突破点和抓手。本文认为园区模式具有地域集聚性、知识密集性、投资风险性、发展创新性的基本特征，由此，分析了我国各类经济开发区中与中心城市功能发展密切的科教园区(高新技术区)、工业园区(经济技术开发区)和贸易园区(保税区)发展现状，探讨新的形势下我国园区模式的发展趋势。     

保障我国石油安全的战略举措

保障我国石油安全,解决我国石油消费高幅度增长与原油产量低幅度增加矛盾:大力节约用油,提高石油利用效率;实施石油替代战略,逐步改善我国能源结构;实行全球多方位石油进口战略,加快“走出去”的步伐;加强国内的勘探工作,降低石油对外依存度;建立石油储备体系,确保原油不间断补给。     

基于工程的DSP课程实验设计研究

根据DSP(digital signal processor)技术的特点,为实现"做中学"的思想,提出了基于工程构建DSP课程实验教学体系的理念,设计了以工程项目"基于双CPU的地面导航系统"为基础的DSP课程实验。围绕其构成、原理和软、硬件设计,探讨了DSP实验课实行工程化的教学内容、方法和实践效果。教学实践结果表明,学生主动实践、课程之间有机联系的方式加强了理论知识和工程实践的学习,取得了很好的学习效果。     

果蝇与诺贝尔奖

以果蝇作为研究对象,已经成就了7位诺贝尔奖得主,我国科学家也在果蝇“视觉归纳能力”的研究方面取得了卓越的成就。     

成就目标的概念和测量存在的问题

在过去的二十多年中,成就目标理论已经成为成就动机研究中最杰出的理论之一。但在现有的文献中,成就目标概念至少具有三种不同的含义：期望的结果、期望的结果与原因的组合、总体定向;成就目标的测量工具也存在一系列问题。未来的研究需要进一步完善成就目标的测量工具,来探讨成就目标与其影响因素和结果变量的关系;未来的研究可以考虑在成就目标问卷中增加自我参照目标的项目,来检验成就目标的3×2结构模型。     

知青经验的个体化书写——读木斋《历史的化石 知青十五年》

《历史的化石知青十五年》这部书是木斋用情感来书写的,因此阅读此书就很容易进入作者的情感世界。作者在书中用简单、自然、典雅、看似清淡的文字,呈现出了情感记忆中那段深刻、复杂、琐细的知青岁月。     

构建多模块实践教学模式推进药学创新人才的培养

分析了如何在药学专业实践教学环节培养学生的创新能力。从多模块、多层次对高校学生创新意识的形成进行了探索,强调应加速实验室的全面开放,增加大学生参与科研实践的机会;通过开展学生科技创新实践活动,创造有利于创新型人才培养的氛围;通过完善学生的科技活动激励机制,提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。     

小学汉语教学如何应对网络语言

随着信息技术的进步、互联网络的普及,小学生成为网民群体的重要组成部分,他们在网上交流时越来越频繁地使用、传播、创造网络语言。在这个过程中,小学汉语教师要通过＂上网＂追求年轻化,并因此正确认识网络语言,更好地引导小学生正确对待、使用汉语;小学生要通过＂上课＂追求规范化,使课堂成为汉语规范的主阵地,不断提高小学生在网络交流时辨别网络语言正误、良莠、美丑的能力,使小学生规范地使用汉语,使用优美的汉语,并力求在传承的基础上发展,在规范的基础上创新。     

汽车电器与电子技术课程教学改革初探

在汽车电器与电子技术课程教学过程中,针对车辆工程与汽车服务工程两个专业不同的培养要求,合理制定教学内容,对教学资源进行了建设,并对实践教学环节进行了有意义的探索。