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71.
彭勃 《现代远程教育研究》2001,(4):5-7
“西部大开发宏伟战略的实施,给广袤的西部确立起共同的发展战略目标,现代远程教育工程的全面启动,使电大面临教育领域新一轮的激烈竞争。共同的目标与利益构筑起了西部电大战略圈。优势互补、资源共享是我们共谋发展的有效途径,相互支持、加强沟通是我们实现跨越的策略选择。”2001年11月18日到21日,这封热情洋溢的“邀请函”,邀来了陕西、重庆、甘肃、新疆、宁夏、青海、云南、贵州、广西、西安、成都、四川等12所西部电大和北京电大的领导、专家,齐聚四川成都,参加由陕西电大、四川电大共同 相似文献
72.
高职"六位一体"校企合作办学模式探析 总被引:9,自引:0,他引:9
在我国,高职校企合作办学面临着许多困惑,而“六位一体”校企合作办学模式将“基地、招生、教学、科研、管理、就业”六个环节紧密结合,是实现校企合作联合培养高职人才的有效途径之一。本文阐述了“六位一体”校企合作办学模式的内涵和实践意义,并在此基础上作了深层思考。 相似文献
73.
LIU Peng XIA Bing-jie TENG Zhao-wei 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(4):631-637
Floorplan, clock network and power plan are crucial steps in deep sub-micron system-on-chip design. A novel di- agonal floorplan is integrated to enhance the data sharing between different cores in system-on-chip. Custom clock network con- taining hand-adjusted buffers and variable routing rules is constructed to realize balanced synchronization. Effective power plan considering both IR drop and electromigration achieves high utilization and maintains power integrity in our MediaSoC. Using such methods, deep sub-micron design challenges are managed under a fast prototyping methodology, which greatly shortens the design cycle. 相似文献
74.
75.
近年来,英语任务型教学的研究和应用十分广泛。但在实际英语教学中,有些教师对任务及任务型教学内涵分析和认识不全面,对在教学过程中的自身的角色没有明确的定位,从而会遇到一些困惑和问题。因此,英语教师应该加强对自身教师角色的认识,不断反思自身的教学实践,从而有效地推动和促进任务型教学模式在英语教学实践中的应用。 相似文献
76.
远程教育教学创新成果的发掘与表达 总被引:1,自引:1,他引:0
彭思毛 《中国远程教育(综合版)》2011,(1)
深入发掘和科学表达远程教育教学创新成果是成果推广与共享的重要前提.远程教育教学创新成果的发掘足一个从发现、归纳到提炼的归纳思维过程,远程教育教学创新成果的表达则是一个从成果命名、内容阐述到价值阐释的演绎思维过程. 相似文献
77.
精品课程建设是高职院校教学基本建设的主要内容,是新的人才培养模式创新的基础。高职精品课程建设必须关注三个问题,并从教育的科学发展、内容的针对性和普适性、显性知识与隐性知识三个方面给予解决。 相似文献
78.
File semantic has proven effective in optimizing large scale distributed file system. As a consequence of the elaborate and
rich I/O interfaces between upper layer applications and file systems, file system can provide useful and insightful information
about semantic. Hence, file semantic mining has become an increasingly important practice in both engineering and research
community. Unfortunately, it is a challenge to exploit file semantic knowledge because a variety of factors could affect this
information exploration process. Even worse, the challenges are exacerbated due to the intricate interdependency between these
factors, and make it difficult to fully exploit the potentially important correlation among various semantic knowledges. This
article proposes a file access correlation miming and evaluation reference (FARMER) model, where file is treated as a multivariate
vector space, and each item within the vector corresponds a separate factor of the given file. The selection of factor depends
on the application, examples of factors are file path, creator and executing program. If one particular factor occurs in both
files, its value is non-zero. It is clear that the extent of inter-file relationships can be measured based on the likeness
of their factor values in the semantic vectors. Benefit from this model, FARMER represents files as structured vectors of
identifiers, and basic vector operations can be leveraged to quantify file correlation between two file vectors. FARMER model
leverages linear regression model to estimate the strength of the relationship between file correlation and a set of influencing
factors so that the “bad knowledge” can be filtered out. To demonstrate the ability of new FARMER model, FARMER is incorporated
into a real large-scale object-based storage system as a case study to dynamically infer file correlations. In addition FARMER-enabled
optimize service for metadata prefetching algorithm and object data layout algorithm is implemented. Experimental results
show that is FARMER-enabled prefetching algorithm is shown to reduce the metadata operations latency by approximately 30%–40%
when compared to a state-of-the-art metadata prefetching algorithm and a commonly used replacement policy. 相似文献
79.
80.
彭文良 《黄冈职业技术学院学报》2021,(1):9-13
南宋施元之、顾禧、施宿三人合注的《注东坡先生诗》(后世简称“施顾注苏诗”)是今存最早的苏轼诗集编年注本。施顾注的学术价值无论怎么推许都不算过誉,但存在明显问题,需要进行补正,方可使全书更为完备。具体问题有三:第一,今所存者皆为残本。即使将海内外所存的四个残本合在一起仍缺六卷,另有两卷虽存,但残损近一半。故首先需要对所缺的六卷,残缺的两卷进行补辑;第二,施顾注的句注,注虽规范、严谨,基本都包含作者、出处、引文等基本信息,但是这三部分内容,几乎都存在不同程度的错误,故需要逐条核实;第三,该注编年完全沿用宋刊《东坡集》《后集》顺序,施宿虽以题左注和另作年谱形式对舛误者进行驳正,但失考者仍很多,需要继续对编年问题作进一步的补正。 相似文献