全文获取类型
收费全文 | 13163篇 |
免费 | 334篇 |
国内免费 | 449篇 |
专业分类
教育 | 7478篇 |
科学研究 | 2580篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 1358篇 |
综合类 | 919篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 1573篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 175篇 |
2021年 | 379篇 |
2020年 | 283篇 |
2019年 | 202篇 |
2018年 | 153篇 |
2017年 | 206篇 |
2016年 | 151篇 |
2015年 | 473篇 |
2014年 | 784篇 |
2013年 | 937篇 |
2012年 | 1030篇 |
2011年 | 1183篇 |
2010年 | 1201篇 |
2009年 | 1034篇 |
2008年 | 1010篇 |
2007年 | 1033篇 |
2006年 | 901篇 |
2005年 | 762篇 |
2004年 | 462篇 |
2003年 | 373篇 |
2002年 | 327篇 |
2001年 | 240篇 |
2000年 | 181篇 |
1999年 | 107篇 |
1998年 | 74篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 37篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
篮球战术意识及其培养 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对篮球战术意识的概念、表现特点等进行研究 ,提出如何培养和提高篮球运动员战术意识的方法和建议。 相似文献
22.
广州市群众娱乐类排球运动开展现状的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
本采用问卷调查、访问调查、献资料和数理统计方法,对广州市群众娱乐类排球活动的兴起、发展、特点和存在问题进行分析和研究,以期对广州市群众娱乐类排球的发展提出一些有益的参考。 相似文献
23.
黄强 《扬州教育学院学报》2004,22(4):1-6
李贽在《童心说》中将八股文视为能够寄寓"童心"的"天下之至文",是由他的八股文观所决定的。李贽的这种八股文观,指的主要是可以自由地选择自己感兴趣的题目、无须仰人鼻息、不必谨守程式以至因文害意的"场下之文"。利用这种"代圣贤立言"的"场下之文",或顺题发挥,或屈题从己,二者均可以抒发胸臆、寄寓"童心",而后者在思想史上和阐释学上的意义尤其值得注意。李贽以《说书》中的四十四篇八股文实践了自己的理论主张,寄寓自己的思想和学问。 相似文献
24.
25.
高校课外体育活动现状调查与对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
采用文献资料和问卷与访谈相结合的研究方法,对我国部分省、市高校学生参加课外体育活动现状进行调查。从结果来看,兴趣是大学生参加课外体育活动的主要目的。课外体育活动内容枯燥、缺乏管理以及体育场馆设施不足等现象,是影响大学生参加课外体育活动的重要因素。针对现状分析其原因,提出高校开展课外体育活动的对策。 相似文献
26.
我国体育广告发展现状研究 总被引:6,自引:0,他引:6
何强 《河北体育学院学报》2004,18(2):16-17
采用文献资料法收集相关资料,探讨广告和体育之间日益广泛的联系,指出我国体育广告发展过程中存在的一些问题,为发展我国体育广告业提供一些参考意见。 相似文献
27.
宋强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):93-94,8
通过对校园网络环境的研究和认识,以及数字化体育教学和管理的初步实践,发现高校体育在数字化环境中大有可为,对于教学和管理均可产生非常理想的效果,有着巨大的需求和潜力。然而由于一些方面的原因,高校体育教学和管理应对数字化环境还有待得到系统的开发和应用。 相似文献
28.
改革实验教学培养创新人才 总被引:17,自引:3,他引:14
通过对当前传统实验教学的现状分析和实验教学的必要性与可能性分析,提出了几点改革的看法,试图从中找出培养创新人才的途径和方法。 相似文献
29.
本文就我国省市级专业体操队训练场馆的蹦床设备状况、教练员所持的态度和认识、训练中主要解决的问题、蹦库实际使用情况、练习程序以及对基本动作和基本难度动作的理解等方面作了较细致的调查,并提出了相应的对策与建议,以期改进竞技体操的蹦床训练。 相似文献
30.
中学后进生的成因及教育转化 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育的首要标志就是要面向全体学生,尤其是后进生的教育转化工作。通过对后进生自身心理特点的分析,阐述影响后进生进步的负面心理效应。同时提出后进生的教育转化对策:激发学习兴趣;给予一定的心理期待;使其获得成功的体验;及时给予肯定和表扬;倾听心声给予关爱;强化自我教育能力培养;优化全方位心理环境;耐心细致持之以恒。 相似文献