全文获取类型
收费全文 | 277篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 212篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 33篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 8篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1973年 | 2篇 |
1972年 | 2篇 |
1969年 | 1篇 |
1968年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1937年 | 1篇 |
排序方式: 共有283条查询结果,搜索用时 375 毫秒
101.
102.
Ferran Mane 《Economics of Education Review》1999,18(4):389
Using data from three longitudinal surveys of American high school students, I show that vocational courses helped non-college-bound students to start their work life more successfully. A comparison of the returns to academic and vocational course work for non-college-bound students who graduated in 1972, 1980 and 1992 finds that the short and medium term payoffs to vocational courses rose substantially between 1972 and 1980 and remained high in 1992. Holding a host of variables constant, academic course work had much smaller labour market payoffs than vocational course work. These findings contradict the often repeated claim that employers now seek workers with a good general education and are happy to teach the occupation specific skills necessary to do the job. High school students who do not plan to attend college full-time would be well advised to start studying a well paying occupation before they complete high school. [JEL: I20, J23, J24] 相似文献
103.
104.
105.
106.
Jeremy Kilpatrick Edmund King Pierre Ferran Nicolas Hans A. Harry Passow Graeme Kemelfield Eric Ashby Mark Blaug Franklin Parker F. Walz Fritz Borinski Russell F. Farnen Robert F. Lawson Horst Magdeburg Robert J. Havighurst David A. Walker Alexandre Vexliard Josef Havlíček Otto Peters Hans Tutken M. A. Boisard George Z. F. Bereday 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1969,15(1):83-120
107.
108.
109.
110.
Jean Pierre Rossi 《High Ability Studies》1995,6(2):170-175
Procedures for creating used by connectionist networks with hidden units are analyzed. With these networks it is possible to create by modification of the inputs, by modification of collector properties, by modification of connections between units and variation of thresholds of activation, by modification of constraints imposed on the network, by creation of new hidden units or by creation of new outputs. The interest of connectionist networks is in simulating various processes to allow analysis of modifications that are efficient and capable of concretizing the consequences of choices. Networks must be designed as tools capable of helping formalize problems, and not as replicas of cognitive processes. 相似文献