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231.
高职毕业生就业意向的调查研究 总被引:5,自引:0,他引:5
采用社会调查方法中的问卷调查法,在高职毕业生中进行就业意向的实证研究,目的是了解工作对象,提出工作设想,寻找提高就业指导的实际效果的思路与途径. 相似文献
232.
杨萍 《黔南民族师范学院学报》2005,25(4):78-81
在平面构成的教学中,笔者总结了学生容易忽略的几个方面的构想,并针对问题分析阐述了如何抓住平面构成的关键——抽象形、空间、肌理,结合教学实践从思维上、制作上、处理技法上提出了解决问题的思路和方法。 相似文献
233.
论权责发生制会计确认模式的局限性 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了权责发生制的基本内容,分析了权责发生制对会计信息质量的负面影响,指出权责发生制赖以存在的会计假设在网络时代产生了动摇。 相似文献
234.
235.
236.
云南元谋土林风景区地貌的形成与演化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该文阐述了元谋土林风景区地貌形成演化过程。其形成基础是厚层、产状平缓、垂直节理发育的砂、砂砾石夹粘土互层。形成原因是新构造运动使得地壳抬升与外力的侵蚀、剥蚀。今后将向低丘—残丘方向演化。 相似文献
237.
Neue Personalauswahl- und Einstellungsverfahren, an denen die Einzelschulen ma?geblich beteiligt werden, kommen bei der Besetzung
von Lehrerstellen in zahlreichen Bundesl?ndern seit Mitte der 1990er-Jahre zur Anwendung und haben mittlerweile die herk?mmlichen
zentralen Auswahl- und Zuweisungsverfahren zumindest in einigen von ihnen nahezu vollst?ndig abgel?st. Die Praxis und Wirkung
der neuen Auswahlverfahren wurde bislang allerdings nicht systematisch untersucht. In diesem Beitrag werden empirische Befunde
einer Untersuchung von Schulen in Nordrhein-Westfalen vorgestellt, die im Jahr 2002 freie Lehrerstellen über das neue Ausschreibungsverfahren
besetzt haben. Erfasst wurden unter anderem die in der Praxis angewandten Kriterien der Personalauswahl und die Inhalte der
Auswahlgespr?che, die Beurteilung des neuen Auswahl- und Einstellungsverfahrens durch die beteiligten Schulleitungen und Mitglieder
der Auswahlkommissionen, Einsch?tzungen und Erfahrungen der neu eingestellten Lehrkr?fte sowie der Verlauf ihrer Berufseinstiegsphase
und ihre Bew?hrung am neuen Arbeitsplatz. 相似文献
238.
Photoresist technology, which is used for micro-patterning exploits changes in properties of polymeric materials, such as their solubility or volatility, upon photo-irradiation. This process has greatly benefitted from the knowledge base of organic chemistry and photo-induced organic transformations. The role of chemistry in the development of photoresists is described in this article. 相似文献
239.
Umran Betul Cebesoy Ceren Oztekin 《International Journal of Science and Mathematics Education》2018,16(7):1247-1268
Teachers have a crucial role to play in raising future generations of citizens who are aware of issues in genetics literacy such as gene therapy, cloning, and stem cell research. Teachers’ teaching practices are influenced by their knowledge in genetics literacy and their attitudes towards different issues. Accordingly, this study explored the relationships among middle school science teachers’ background characteristics (gender, teaching experience, self-perceived interest in and self-perceived knowledge of genetics), their genetics literacy levels, their attitudes towards various issues in genetics literacy, and their perceptions of teaching issues in genetics literacy. Data were collected from 435 Turkish middle school science teachers by completing the Genetics Literacy Assessment Inventory, the scale for attitudes towards issues in genetics literacy and perceptions of teaching issues in genetics literacy. The results of canonical correlation analysis suggested that being female, having a high level of interest in genetics, and perceiving oneself as knowledgeable in genetics were associated with higher levels of knowledge in genetics literacy and holding favorable general attitudes. These teachers believed in the necessity of introducing genetics literacy and held higher self-efficacy teaching beliefs regarding the teaching of issues in genetics literacy in their classes. However, they tended to emphasize more impeding factors as well as hold unfavorable attitudes towards gene therapy and gene therapy applications, implying that their attitudes were context dependent. 相似文献
240.
FlexuralBehaviourofHigh-StrengthSteelFiber-ReinforcedConcreteBeamsQianChunxiang(钱春香)(DepartmentofMaterialsScienceandEngineeri... 相似文献