在卢梭与白璧德之间——论自然主义与新人文主义儿童教育观

卢梭自然主义儿童教育观强调:儿童教育的抉择应出自慈爱明智的母亲;儿童本位教育之"情"应遵循儿童自然发展之"理";儿童的教育应在生活实践中开展。白璧德新人文主义教育观则从大学教育出发,高屋建瓴地警示了教育应当避免过度的人道主义倾向与自然主义倾向,提出了用文学滋养精神贵族的积极主张。对自然主义与新人文主义教育观的主要观点进行分析,认为教育者应当站在卢梭与白璧德之间,博采两种教育观的光辉,以照亮中国儿童教育的视野。     

加工铁路货车摇枕组合机床夹具的设计研究

针对大型复杂形状的铁路货车摇枕的加工要求,设计一套组合机床的专用夹具,通过确定合理的定位、夹紧点及相应的定位夹紧方案和自锁式手动辅助支撑的设计,保证了定位和夹紧的可靠,降低了操作者的劳动强度．节省了机加的辅助时间．     

中国教育行业工资水平的纵向分析(1978-2010)

本文采用1978-2011年统计数据分析我国教育行业工资的绝对和相对水平及其历史变动情况。通过分析教育行业年平均工资及工资指数变动反映教育行业工资的绝对变化;扣除物价水平变动,反映教育行业工资的相对变化;通过将教师工资与其他行业工资、人均国民生产总值相比较,反映其相对水平。分析结果发现,改革开放以来教育行业绝对工资水平持续上升,且1993年以后增速逐渐加快。但扣除物价水平的影响后教师工资的增长幅度较小;教师工资水平在国民经济各行业中的排名居中后,与人均GNP的比值远低于合理水平。据此结果,建议在人员经费中加大中央转移支付力度和强化省级统筹,设计合理的教师工资等级及增长机制,以绩效工资改革为契机实现多劳多得、优绩优酬。     

学校管理制度的变革:实然之境与应然之策

提高教育质量的核心力量是学校,学校建设的重点任务是推动有效学校的持续改进。传统学校管理制度已不能适应教育发展形势的需要,推进学校管理制度的变革成为时代之急需。学校管理制度和教育行政管理体制紧密相关。学校管理制度变革的前提是通过大力推进政校分开、管办分离,切实保障学校法人的办学自主权,让学校真正成为办学主体,让政府回归监管者本位。学校管理制度的变革是一项系统工程,需要学校主体从复杂系统的方法论视角对学校系统进行全方面的组织再造,以提高学校教育的有效性。     

网络环境下高校阅览室咨询服务的思路

文章就网络环境下高校阅览室开展咨询服务工作的意义、特点、新思路作一初步的探讨.     

继承与变革--谈《中国文献编目规则》的修订

概述《中国文献编目规则》的修订情况 ,对修订过程中提出的问题、不同的观点 ,以及修订中采取的方法做了分析说明 ,并对编目规则的发展提出了自己的看法。参考文献 5。     

国家数字图书馆标准规范建设

论述国家数字图书馆标准规范的建设目标、建设思路、体系框架、研究动态与实施现状。参考文献2。     

多媒体教学课件中音视频文件的格式与制作

从资源库建设角度出发,论述了制作多媒体教学课件常用的音视频文件格式以及格式间的转换、音视频文件的采集等问题.     

基于多类型分类器装袋技术的数据分类模型研究

【目的/意义】数据分类是数据挖掘研究的重要内容之一。数据分类时,由于单一分类算法分类性能的差异 性,使其不能很好地解决大部分的分类问题,探讨一种基于多类型分类器装袋技术的数据分类方法具有重要理论 意义和应用价值。【方法/过程】基于分类性能评价的准确率,使用五种不同类型的分类算法作为分类器,随机抽取 训练集后分别训练得到若干个弱分类器,然后采用自动优化加权方式,组合构建一个强的分类器。通过实验对五 种分类算法和装袋算法的分类准确率均值和标准差分别进行对比,得出各分类算法在四种数据集上分类性能的优 劣和稳定性。【结果/结论】在四个UCI数据集上的实验结果表明,与五种不同类型的分类算法相比,装袋算法不仅 在大部分数据集上都表现出很好的稳定性,而且具有更好的泛化能力。     

我国5种医药大学学报在国内外数据库中高被引论文的对比分析

【目的】 对比国内高被引论文在国外的被引情况与国外高被引论文在国内的被引情况,探讨二者的相关性,以了解国内外高被引论文的差异。【方法】 选择2017年《中国科技期刊引证报告(核心版)》医药大学学报类综合评价总分排名前5位的期刊,选取2008—2017年各期刊在CNKI中的高被引论文共512篇及WoS中高被引论文共486篇,统计分析所选文献的被引频次等相关指标。【结果】 5种期刊的CNKI高被引论文的被引频次差异较小,而WoS高被引论文的被引频次差异较大;CNKI高被引论文的被引频次远高于WoS高被引论文的被引频次;除《南方医科大学学报》外,CNKI/WoS高被引论文的被引频次与其在WoS/CNKI中的被引频次的差异不具有统计学意义(P>0.05)。【结论】 我国5种国内学术影响力较高的医药大学学报的国际影响力均较低,这些期刊国内/外高被引论文的被引频次与其在国外/内的被引频次之间的相关性均不明显,国内外对5种期刊的引用存在差异。