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851.
自2001年9月以来,我国商业银行个人住房贷款赶超房地产开发贷款,成为银行最重要的放贷对象,个人住房贷款风险也因此成为银行风险管理中最重要的一部分。个人住房贷款风险主要包括:违约贷款风险和提前还款风险,目前我国商业银行风险的管理侧重点在违约贷款,而忽视了提前还款风险管理的重要性。今年10月20日央行宣布提高存贷款基准利率0.25个百分点,这是34个月以来的首次加息,那么存贷款基准利率的上升会给我国商业银行个人住房贷款风险带来什么样的影响呢? 相似文献
852.
PPP模式下农地整理项目前期阶段效率影响机理研究 总被引:5,自引:1,他引:4
我国传统自上而下的农地整理项目实施模式总体效率偏低,近年来湖南等地在农地整理项目中尝试性地引入了PPP模式并取得较好的效果,本文以前期阶段为例深入研究该模式下农地整理项目的效率影响机理有助于最大限度地提高项目的效率.本文在阐述农地整理项目PPP模式内涵的基础上,分析了PPP模式下农地整理项目前期阶段效率影响的体系结构,并进一步提出了项目前期阶段国土部门、投资企业、农户、村委会各主体参与行为的影响因素和由土地权属调整的科学性、规划设计方案的合理性及农业产业支撑项目的高效性所组成的项目效率目标,从而构建了PPP模式下农地整理项目前期阶段效率影响机理的结构方程理论模型.运用问卷调研数据检验并修正该理论模型,结果表明:投资企业的投资与实施对PPP模式下农地整理项目前期阶段的效率影响最大,其次是村委会的组织与协调,而国土部门的监督管理与农户的参与行为影响相对较小.在实证研究结论基础上,提出了PPP模式下农地整理项目前期阶段效率提升的对策建议. 相似文献
853.
对大鼠进行一个月的运动训练发现,大、小两种不同负荷的训练可造成红细胞膜氧化、抗氧化能力的变化,进而对其整体机能产生不同的影响。通过本实验研究得出以下结论:①一次急性运动可造成红细胞的破坏增多,但小负荷的运动训练可以通过增强机体的抗氧化能力,改善红细胞膜性能等途径,使其有氧代谢能力及抵抗力竭运动造成损伤的能力均提高.大负荷的训练结果不但使红细胞的破坏增加,且单个红细胞的机能也明显下降,在训练结束后可能发生运动贫血。②大负荷训练后侧流动性下降,与其MDA含量及SOD活性的变化高度相关。 相似文献
854.
大学体育课对学生心境影响因素的研究 总被引:4,自引:1,他引:3
以江汉大学160名学生为被试,采用问卷调查等方法,对体育课对心境影响因素进行了研究,结果显示主要影响因素为学生的学习态度、学习内容及教师的特征等。 相似文献
855.
钱昕 《扬州教育学院学报》2006,24(2):58-60
设计资料采购是建筑设计单位图书情报部门的一项基础工作,是建筑设计中的一个重要环节,它直接关系到建筑设计的速度和质量,影响到建筑设计院的经济效益。随着计算机的广泛应用和网络通讯设施的改进,通过网络采购建筑、结构、水、暖、电等各专业相关规范、标准、手册等资料是保证建筑设计院正常工作的主要手段。因此有必要从网络购书的基本概念、基本原则、优势、缺陷等方面进行探讨。 相似文献
856.
基于现代教育技术的古代汉语教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
钱毅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(3):104-106
现代教育技术理论强调,教学过程中要以学生为中心,要以学为中心。古汉语教学要充分利用现代教育技术,调动学生的积极性,丰富教学内容,以增强学生学习兴趣,提高教师教学质量。 相似文献
857.
钱文军 《武汉体育学院学报》2007,41(3):85-88
根据我国社区体育场地设施的发展现状,从社区体育设施场地规模的控制、设计原则以及社区的体育设施建设形式与布局规律等方面进行研究,提出在社区体育设施的规划设计过程中应遵循符合国情、发展阶段及本地文化特色等原则。 相似文献
858.
普通高校体育教育资源现状的调查分析 总被引:3,自引:1,他引:2
本文采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对全国普通高校进行了体育教育资源现状的调查,结果显示:我国高校体育师资队伍数量严重不足,结构也极不合理;体育经费投入非常紧缺;体育场馆缺额较大,面积达不到规定标准,这种状况不利于高校体育教育工作的开展,应引起相关部门的高度重视。 相似文献
859.
内蒙古自治区城市居民体育行为调查与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
对内蒙古12个主要城市的1 200名城市居民的体育行为进行了问卷调查,调查结果表明:现阶段内蒙古城市部分居民已具备了良好的体育行为.但城市居民显性体育行为还存在着自觉参加体育活动的时间较少,体育消费行为较差等等问题.通过加强城市体育文化、社区体育文化和城市体育环境建设,可培养城市居民的隐性体育行为,使其能在体育活动中获得良好的心理体验. 相似文献
860.
多年来对教师德、能、勤、绩的测评,多为简单粗糙,一谈及某教师工作实绩,往往凭主观印象而论。这种缺乏价值观和科学标准的评价,既不全面,又不准确,结果不是挫伤了一部分教师的积极性,就是影响了教学质量的提高。故此,在中小学教育管理工作中,建立一套完整的测评制度和办法 相似文献