全文获取类型
收费全文 | 2137篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 70篇 |
专业分类
教育 | 1621篇 |
科学研究 | 212篇 |
体育 | 176篇 |
综合类 | 162篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 72篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 56篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 56篇 |
2014年 | 106篇 |
2013年 | 139篇 |
2012年 | 160篇 |
2011年 | 190篇 |
2010年 | 184篇 |
2009年 | 181篇 |
2008年 | 171篇 |
2007年 | 183篇 |
2006年 | 188篇 |
2005年 | 141篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 55篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 56篇 |
2000年 | 36篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有2244条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
在对网络环境下用户资讯行为和注意力资源的生理心理学基础及其特点分析的基础上,探讨了高校图书馆如何有效地吸引专家学者的注意力。 相似文献
12.
乔宗楼 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):104-106
期待可能性理论是大陆法系国家的刑法理论,其以规范责任论为核心要素。期待可能性理论与规范责任论、心理要素(故意、过失)之间具有密切的联系。期待可能性理论的存在有其自身的合理性,引入期待可能性理论对于完善我国刑事立法、指导刑事司法具有重要意义。 相似文献
13.
14.
20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。 相似文献
15.
B/S架构中基于HTML组件的WEB打印技术 总被引:5,自引:0,他引:5
一直以来B/S架构下的打印问题都是B/S系统开发中的难题,本文逐一对现有B/S架构打印方法进行了分析,针对它们的缺陷,提出丁一种基于HTML组件的更有效和更精确的打印方法,详细介绍了其原理,并给出了具体的实现方法,实践表明该方法使用效果良好. 相似文献
16.
乔燕萍 《常熟理工学院学报》2007,21(5):84-86,103
五四新文化运动对封建道德展开了全方位的抨击.五四女性作家用她们的创作表达她们对传统家庭伦理的批判态度.她们的小说为妇女解放起到了推波助澜的作用. 相似文献
17.
黄淑琴 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):45-46
本文详细阐述了射砂制芯机的控制过程以及射砂制芯机控制程序的控制原理,论述可编程控制器(PLC)改造射砂制芯机的电器控制系统。 相似文献
18.
朱天曙 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):318-321
卞孝萱先生学识渊博 ,是享誉海内外的文史专家。虽年届耄耋 ,著作等身 ,而犹精神矍铄 ,笔耕不辍。为恭贺先生八十华诞 ,我们编选一组文章 ,以展示先生的学术风范 相似文献
19.
论行政人员的个人伦理自主性 总被引:7,自引:0,他引:7
曹淑芹 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(5):19-22
个人伦理自主性是指当组织的目标偏离了公民的期待和公民的利益时。行政人员必须划分自己对组织的责任范围来保证对公民的责任,提倡个人伦理自主性。而强调个人伦理建设的意义,个人伦理自主性的培养则有赖于行政人员的个性、公共责任意识的培养和政府组织本身的变革。 相似文献
20.
"民汉合班"是新疆高校近年来为缩小民汉教育质量差距而采取的一种教育模式,是"民汉一体化"教学思想的表达."民汉合班"的班级主体构成打破了以往单一民族成份的格局,由此也带来了班级文化呈现主流民族文化及少数民族文化共在的多民族文化并存态势.文章从文化共生班级文化内涵解析入手,论证了"民汉合班"追求文化共生班级文化的价值,并提出了构建文化共生班级文化的路径. 相似文献