面向计算思维发展的深度学习模型建构 ——以可视化编程教学为例

信息时代呼唤深度学习,它与计算思维存在着深刻且本质的关联.在信息技术学科教学中,如何发展学生计算思维是诸多中小学教师面临的教学困境.在此背景下,本研究建构了"面向计算思维发展的深度学习模型",以知识建构、混合式学习理论和CTCL研究范式为指导,将课堂教学活动分为教师行为、学生行为、思维过程和评价总结四个方面,基于上述模型进行教学实验.实验以可视化编程课程为载体,历时18周,通过对三阶段两维度作品的评价,比较分析实验组和对照组学生的计算思维发展状况.结果表明:三个阶段实验组学生的计算思维能力优于对照组学生,计算思维能力提升水平高于对照组,实验组和对照组的计算思维各维度的发展水平比较均衡.由此可得出结论,该学习模型可以有效提升学生的计算思维水平并促进深度学习的发生.     

基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究

在建构主义及其相关的情境认知理论的影响之下,一些新兴的教学模式应运而生,并逐渐产生较为广泛的影响,基于问题的抛锚式教学就是其中的一种.本文以源自美国温特比尔特大学匹波迪学院开发的贾斯珀问题解决系列和产生于我国本土的数学基地教学为例,较为详细地阐述了基于问题的抛锚式教学模式的设计、内容、特征及实际运用情况.     

Lorenz系统的一个线性反馈控制

研究了Lorenz系统的混沌控制问题,利用线性反馈控制方法设计了一种基于状态变量的线性反馈控制器,通过变量x,y的相互作用实现了不稳定平衡点的稳定控制,并用李雅普诺夫方法证明了在混沌控制器作用下,控制系统的稳定性.数值仿真结果验证了混沌控制器的有效性和鲁棒性.     

遗山碑志文史学价值刍议

遗山碑志文借品题人物记述历史.在碑志文创作中,他抱着"以史自任"的创作意识,秉着"以碑存史"的创作宗旨,全面继承和发扬了史家"秉笔直书"、客观公正的记史传统,保存了金朝历史上大量重要的史料以及人物行事功绩,具有极高的史学价值.     

线材轧制薄带的发展与应用

发蓝带钢作为包装捆扎的材料,应用范围广泛,市场需求量极大.利用线材轧制薄带,避免了传统薄带制备方法容易产生的裂纹、毛刺等质量缺陷,既满足了发蓝带钢的质量要求,同时解决了其传统工艺生产成本高,生产过程复杂的缺点,具有广阔的发展前景.     

中国英语在跨文化交际中的作用

中国英语作为英语在中国本土化的一种变体,正在不断地得到世界各地有识之士的接受和认可。中国英语的出现有其客观性和合理性,而且在跨文化交际中所起到的作用不可小视,它是向世界传播中国文化的重要工具和手段,应当得到人们的广泛重视与思考。     

用电子回旋共振研究弛豫过程

用修正后的漂移理论研究了电子回旋共振现象 ,从回旋共振分析求得了表征弛豫过程的横向和纵向弛像时间τ1和τ2 ,并指出了τ1和τ2 所包含的物理意义 .     

"实验型"课程教学模式的研究

在继电保护“实验型”课程教学中,强调理论的先导效应,但更注重实验的基础作用,突出理论与实践的同步性与互动性。该教学模式能够帮助学生将零碎的继电保护知识系统化,有助于学生实践应用能力和创新思维的培养。     

农村工业化对乡镇二元结构转变的影响研究——以河南省巩义市回郭镇为例

以河南省回郭镇为例,通过计算比较劳动生产效率、二元规模对比系数和二元反差系数三个指标,分析了微区域二元结构的特点,并对农村工业化对乡镇二元结构转变的作用机理进行了初步探究.     

浅论内部审计在高校中的作用

建立和健全内部审计,是搞好国家审计的基础。在高校开展内部审计,目的在于促进依法行政,强化学校内部管理,规范财经秩序,保护学校合法权益不受损失,最大限度提高办学资金的使用效益,促进党风廉政建设,为学校正常的教学和行政事务活动保驾护航。