全文获取类型
收费全文 | 4670篇 |
免费 | 82篇 |
国内免费 | 160篇 |
专业分类
教育 | 3649篇 |
科学研究 | 468篇 |
体育 | 356篇 |
综合类 | 300篇 |
信息传播 | 139篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 96篇 |
2019年 | 76篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 133篇 |
2014年 | 240篇 |
2013年 | 283篇 |
2012年 | 358篇 |
2011年 | 431篇 |
2010年 | 395篇 |
2009年 | 359篇 |
2008年 | 426篇 |
2007年 | 420篇 |
2006年 | 387篇 |
2005年 | 296篇 |
2004年 | 236篇 |
2003年 | 148篇 |
2002年 | 158篇 |
2001年 | 109篇 |
2000年 | 71篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有4912条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
研究型大学经济学实验教学体系的建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
根据南开大学经济实验教学中心的建设实践,探讨了研究型大学经济学实验教学体系建设的理念、原则,并且提出了具体的建设措施和经验。通过分层次、模块化实验课程体系的设计来加强学生基本技能培养、理论基础能力培养和专业技能培养;通过采取多样化的实验课程模式、提高实验项目建设质量,加强实验教材、实验教学软件的研发、努力打造学生创新实验平台、实验技术平台等手段,将科研与教学相结合,将社会实践与教学相结合,改革实验教学内容和方式,提高实验教学质量。 相似文献
112.
秦瑞瑞 《实验室研究与探索》2011,(10)
针对传统奥运会成绩预测模型中存在的不足,提出一种将PSO和多元线性回归分析相结合的预测模型。分析多元线性回归和PSO算法后,结合体育比赛的特点,通过PSO优化迭代计算,确定奖牌统计模型中各回归系数,建立了奥运会参赛国成绩与回归系数之间复杂的非线性关系。利用Matlab对建立奖牌模型进行了验证,预测精度高。 相似文献
113.
电子通信类实验室的开放管理 总被引:1,自引:0,他引:1
开放实验室在培养学生实践能力和创新能力方面有着举足轻重的作用。电子通信类实验室,由于承担课时较多、教学难度大、仪器昂贵易损等原因,在很多高校中难以得到真正的开放。为了更好地促进高校电子通信类实验室开放,该文提出了在实验室规划初期应该考虑资源共享,并利用实验室管理系统提高实验室利用率,设备管理上应该重视重复利用和积极构建虚拟实验室的方案,在解决电子通信类开放实验室实施难度大,经费不足等问题上有一定的借鉴作用。 相似文献
114.
以CSCW系统的4层模型理论为指导,对已建设成的"网络学习中心"作了对应这4层模型的具体案例技术分析,并重点介绍了机房建设的技术特色和机房管理系统结构及接口的技术分析,还给出了整合学校现有管理系统及实现数据共享来实现协同工作的设想及实践经验。 相似文献
115.
秦瑞瑞 《实验室研究与探索》2011,30(12)
飘球运动是一个各种物理力学综合作用的过程,根据重力、浮力、附加质量力、飞行阻力和玛格纳斯升力等建立动力数学模型.通过分析飘球运动的数学模型,导出飘球轨迹的弯曲程度与球的初速度、角速度以及纵向位移参数关系,解出飘球最佳攻击区间.对大飘移量球参数和最优飘球参数模拟仿真实验.结果发现:大飘移量球在球落地时其飘移积累量达到最大,接球方最难以应付;最优发球参数在v=16.7 m/s、θ=23.9°时球最具威胁性和攻击力. 相似文献
116.
在新的社会形势下,我国高校校园文化建设面临诸多问题和挑战,中原文化作为中国传统文化的代表,对大学生民族精神的重塑、爱国主义情怀及高尚道德修养的培养发挥着重要作用。因此,今后我国高校校园文化建设可以以中原文化为引领,在把握校园文化思想内涵的基础上,从物质文化、制度文化和精神文化三方面加以重视和引导。 相似文献
117.
118.
119.
曹操是一个历来被争议颇多的人。历史上,他为结束三国纷争,晋统天下做了不朽贡献;但他又毕竟"篡了汉",在成就功业的过程中,其权术的使用令许多人为之不爽,至口诛笔伐。因此,谈论曹操,褒者说其智,贬者说其奸,千百年来,论说难以盖棺定之。文章针对大众对曹操的一般看法,从一些对曹操耳熟能详的评论来展开,结合史书和文学作品,分析其对曹操反面形象的塑造。 相似文献
120.
五年一贯制高职前期教育策略 总被引:1,自引:0,他引:1
通过五年一贯制高职教育和三年制高职教育的比较,提出五年一贯制教育的前两年为前期教育阶段,探讨了在这一阶段可以实施的教学和管理策略,以期促进五年一贯制高职教育的发展。 相似文献