山东省高校高水平运动队现状分析及可持续性发展研究

对山东省高等学校招收高水平运动员和优秀运动员的现状进行了调查分析,并提出山东省高校高水平运动队可持续发展的对策,即：加强组织领导;调整项目布局,取得成绩突破;构建教育系统优秀人才培养体系;加大经费投入和场馆建设;注重教练员队伍建设。     

大学生羽毛球运动员的应激现状与分析

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、心理测量和数理统计等方法,对我国259名大学生羽毛球运动员运动心理应激与运动成绩的关系进行研究。研究结果表明：（1）男运动员比女运动员的运动应激多,男女运动员的应激多数都集中在比赛中的突发事件这一应激源中;（2）在人际关系和环境因素中女运动员比男运动员的应激多;（3）除健将级和一级运动员外,其他运动员等级越高应激刺激越大。     

老年人实用运动处方的现状与发展研究

随着中国老龄化问题的日益严重,老年人的健康问题受到越来越广泛的关注.老年人运动处方是维护和促进老年人健康的一种简单、经济、有效的好方法.根据体育锻炼时老年人生理心理健康的促进作用,通过对老年人运动处方的准备工作、制定内容、影响因素、实施建议等方面的研究和探讨,旨在引导老年人通过合理有效的运动锻炼和健康的生活习惯来实现身心健康.     

高原训练的现状与前景研究

通过对所收集到的数十篇有关高原训练的期刊文章进行分析和总结,发现作为目前最有发展前景的能够使机体承受较大负荷的高原训练方法,其现状和前景存在较多不足之处。文中并对高原训练的相关因素提出其研究前景。     

体育人力资源研究综述

通过对现有我国体育人力资源方面研究成果的分析,归纳了目前我国体育人力资源发展的研究现状及特征,展示了我国在体育人力资源理论现状及开发等方面取得的进展,指出了我国体育人力资源开发与研究上的不足,即有关社区体育人力资源以及开发模式等方面的研究相对匮乏．尚未形成符合我国基本国情的体育人力资源理论体系等。     

我国高等学校体育评价历史回顾与探析

运用文献法和逻辑分析法,以我国高等学校的发展为主线,关注不同历史时期高校体育评价的发展。清末时期,我国高校体育评价仅仅表现为对现代体育观念的认识、对西方体育方法的学习并将其作为"自强保种"的工具,更多的是人们情感意志的体现,并没有形成现代意义的学校体育评价理论;中华民国时期,高等教育法规体系逐步完善,与之相对应的是西方教育测量运动正处于隆盛期和现代教育评价的诞生,高校体育评价在这一时期向现代化和科学化迈出了坚实的一步;中华人民共和国时期,高校体育评价随着高校的发展,经历了坎坷曲折而又后起勃发的历程。     

对中国大学生篮球运动发展的思考

CUBA联赛在全面推广高校篮球文化、培养篮球人才和扩大高校篮球的社会影响力等方面成绩斐然。2004年推出的中国大学生男子篮球超级联赛(CUBSL)与CUBA联赛都是中国大学生体育协会领导下的两个不同层次的联赛。无论CUBSL,还是CUBA联赛,都是为了推动我国大学生篮球运动的开展,提高我国大学生篮球运动水平,逐步把大学办成我国篮球竞技运动人才的后备基地。     

2008奥运会对体育教师的影响研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法从理论和实践两个层面探讨了在2008北京奥运会的背景下体育教师队伍的变化,旨在为进一步发挥体育教师在普及奥林匹克知识、弘扬奥林匹克精神、传播奥林匹克理念中的积极作用提供一定的参考依据,通过研究得出以下结论:1)从理论视角分析,奥运会对体育教师的影响体现在:能提升体育教师的社会地位;为体育教师加强自身建设提供了千载难逢的契机;为体育教师发挥其才能提供了广阔的平台和空间;促进体育教师的国际化视野。2)从实证调查分析,2008北京奥运会对体育教师的影响表现在:体育教师的求知欲和知识结构发生了转变;将奥林匹克教育融入体育课程之中,丰富了教学内容;教学方法有所改变,更加强调了以学生为中心;体育教师的教学理念有了转变,其中观念的转变是影响要素的核心所在。     

论中国现当代书法西向传播

中国现当代书法的西向传播经历了以蒋彝为代表的“自说白话”、以熊秉明为代表的“引西润中”和以学院派为主的“中西互渗”三大阶段。当前，中国现当代书法西向传播的最新基础为中国专业书法教育体系，但是依然无法真正克服书法西向传播中汉字文化传递困难的问题。     

民国时期乡村初等教育政策的历史演进探析

民国时期的乡村初等教育政策主要着眼于广大乡村地区教育形式落后、入学比例不高、乡村人口整体文化素质低下等特征,从变革乡村社会的角度出发,广泛借鉴国外普及初等教育制度的经验,先后实施了以新式学校教育取代旧教育形式、推广义务教育制度、实行国民教育制度等为核心内容的乡村教育政策,凸显了教育政策内容内在的逻辑性,也反映了政策本身对于外部条件的应激性和适应性反映,在调整和变化的过程中呈现出阶段性特征。对于乡村初等教育缺少师资的特殊状况,政策也相应地采取了针对性的举措。这些政策的引导和设计,为我国乡村教育从传统向现代化转变起到了承上启下的作用。