我国民办教育区域规模差异及影响因素的实证分析

本研究通过实证分析发现,我国各省份之间民办教育发展差异仍然较大,但东、中、西部地区在民办教育在校生的绝对数量和相对占比方面已无显著差异。以我国31 个省、自治区和直辖市2015 年民办教育在校生占比为因变量,以各地经济发展水平、14 岁以下人口占比、国家财政性教育经费对民办学校的投入、民营经济发展状况以及民办教育政策法规健全度等为自变量的多元回归分析显示,国家财政性教育经费对民办学校的投入和民营经济占比显著影响民办教育在校生所占比例,民办教育政策法规的出台对民办教育发展规模有一定影响。我国民办教育区域发展模式已经从经济主导模式转向经济与政策共同主导模式。     

一类三次系统极限环的唯一性与Hopf分支

研究一类非Lienard平面三次系统．给出了极限环的存在性与Hopf分支,得到了更深入的结论．     

面向健康计算的《应用数据分析基础》剖释

目前,高校数据分析类课程教学模式大都采用纯“知识点”教学法,往往导致教学内容比较呆板。为改进教学内容呆板的缺点,一些高校在教学中引入案例教学法,但带来的结果是教学内容连贯性不足。针对以上问题,面向健康计算领域应用编排教学内容,对传统案例教学方法进行改进,采用真实世界数据主线贯穿知识点的案例教学法,使得教学内容活泼连贯。最后,针对实验模式建设现状提出相应解决方案。     

教师结构与学生发展关系探究

教师职业角色不断变化,要求教师队伍的配置更加适应学生发展的需求,所以教师结构合理化是教育工作实施的关键。为向教育决策机构提供教师结构调整的参考信息,本文采取问卷、电话询问、走访、座谈等方式,调查成都青白江区两所有代表性学校的教师结构现状,并结合四川农村其他地区教师队伍结构现状的调查研究情况,进行归类、统计和分析。结果显示,教师结构是影响教育绩效的关键因素之一,教师结构应根据学生发展需求实施合理化改革。     

内镜下甲状腺切除19例分析

[目的] 探讨内镜下甲状腺切除的可行性及技术特点。[方法] 回顾性总结19例内镜下甲状腺切除的方法与经验，并对其优缺点进行探讨。[结果] 腺叶全切12例，腺叶大部切除4例。肿块剜除3例，手术全部成功，平均手术时间：乳晕入路194min(140～320min)，胸骨上入路106min(80～150min)。与传统甲状腺手术相比，内镜下甲状腺切除美容效果显著，术后恢复较快。[结论] 内镜下甲状腺切除安全、可行，目前主要适用于甲状腺良性疾病。     

温州经济增长影响因素的实证分析

基于传统方法和线性回归模型方法研究三大需求要素对温州经济增长的影响,实证结果表明,温州经济增长主要依赖于投资和消费,净出口由于受国际经济环境的影响波动较大。因此,温州必须发挥投资效率,拉动内需,同时提高出口质量以促进经济平稳和快速增长。     

基于职业本位的高职专业课程包设置

通过"职业素质+职业知识能力+职业实践"模块重构高职专业课程体系,贯彻"够用、必须、实用"原则,充分体现"以生为本"教学理念,奠定学生终身学习基础,提高学生就业能力,达到高职人才培养目标"所学能所用"的目的,满足社会对高职人才的期望。     

关于贫困地区薄弱学校新课程实施情况调查

抽样调查薄弱学校教师对新课程理念的理解和对新课程实施不利因素的认识、新课程实施中的主要困难、教师获得新课程理论知识的主要途径等情况，结果表明，薄弱学校教师对新课程理念认识不清晰，知识结构老化，教学能力不足，投入感不强；学生基础差，难以适应新课程；课程资源匮乏，评价改革滞后。这些问题亟待解决。     

企业设计知识服务系统的知识获取

为了有效解决设计知识服务系统的知识获取问题，为设计者提供有效、准确的设计知识服务，从而提高设计效率，在分析涟波下降规则方法的基础上，本文提出了基于涟波下降规则的设计知识服务模型，并进一步分析了该系统的知识获取过程。结合不同类型设计知识的特点，通过涟波下降规则有效地实现了经验设计知识的获取，在专家进行设计过程中可以及时对专家的知识进行获取、组织及应用，且通过和用户进行交互，对知识逐步进行处理和加工，使得系统能够向用户提供所需要的知识及服务。