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基于知识管理的图书馆知识服务 总被引:17,自引:0,他引:17
知识服务是面向知识内容,围绕知识创新,基于专业化、个性化和综合集成的服务,是图书馆工作的主流和重心。论述了基于知识管理的图书馆知识服务的内涵、特点、内容及图书馆知识服务实现的策略。 相似文献
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73.
74.
浅论中国武术发展战略 总被引:1,自引:0,他引:1
从武术的本质特征和文化学的角度,从全局和长远眼光探讨武术的发展,提出武术发展的战略构想,推动武术沿着正确的道路健康发展壮大。 相似文献
75.
万奇 《广播电视大学学报》2001,(3):62-65
刘锡庆对现代写作学的理论贡献是多方面的,从基础理论到文体认,纵教学论到史论,都有建树,尤其在基础理论方面,他用力最勤,成就最大,他“望今制奇,参古定法”,把“以文为本”的传统文章学转换为“以写为中心”的现代写作学。 相似文献
76.
王世意 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(1)
一部《沉疴》在字里行间时时溢出的是一种对自己生长于其中的民族和祖国的深沉、凝重而挚烈的爱 ,是一个有良知的中国知识分子对教育弊端的思索与批判。本文是对《沉疴》一书的读解、感悟及其实践价值的探讨。 相似文献
77.
78.
为了适应21世纪信息化、全球化的要求,韩国制订了第七次基础教育课程改革大纲。本文阐述了本次基础教育课程改革大纲制订的背景、各级学校教育目标、培养学生的新规格及其特点分析。这些对我国的基础课程新改革大纲的修订是有其参考价值的。 相似文献
79.
80.
我国学生主体研究的演进历程大致可分为“学生主体”命题的确立、学生主体理论的形成和“学生主体”的原则化三个阶段。这一演进历程不仅是“学生主体”由感性直观到理性抽象再到更加抽象的发展过程,而且是学生主体研究不断克服两种极端倾向的矛盾,但始终未能逃离左右摇摆规律的过程。当前,我国学生主体研究需要突破哲学研究的范畴,建立起教育学研究的体系;回归、深化对学生主体性的研究,完善学生主体理论;克服理想化倾向,现实地、具体地去理解学生主体。 相似文献