注意训练对考试焦虑的干预效果:来自大中小学的实验证据

本研究考察了点探测注意训练对考试焦虑的干预效果。首先使用考试焦虑量表(TAS)在小学、中学和大学分别筛选60、38、60名被试,依据TAS得分将其分别划为高考试焦虑实验组、高考试焦虑控制组和低考试焦虑控制组;在三周内采用点探测注意训练对三组被试进行13次、总时长65min的干预。高考试焦虑实验组和低考试焦虑控制组的训练程序中,探测刺激出现在先前呈现考试无关图片位置的概率为98%,而高考试焦虑控制组的训练程序中,探测刺激出现在先前呈现考试无关图片和考试相关图片位置的概率均为50%。干预结束后比较三组被试各自干预前后TAS得分差异。结果发现,小学、中学和大学实验组被试TAS得分前后测差值均显著大于控制组。研究表明,点探测注意训练能有效降低小学、中学和大学高考试焦虑个体的考试焦虑水平,干预效果良好。     

浙江省图书馆藏抄本周密《吟室霏谈》考述

《吟室霏谈》是南宋周密笔记著述之一种,今仅存清末抄本,藏浙江省图书馆,为海内外孤本。对《吟室霏谈》的版本及内容进行考述,分析与周密其他笔记之关系,并从中探看作者晚年的生活情趣。     

论高等函授教育坚持与变革之策

高等函授教育是终身教育体系的重要组成部分,是学历继续教育主要育人模式之一,为我国经济建设和社会发展培养了大批人才,做出了积极贡献。随着高等教育大众化、成人教育网络化热潮涌动,高等函授教育却遭遇"寒冬",其生存和发展被"终结论""取代论""多余论"所困扰,高等函授教育要不要坚持发展,如何在变革中突围,本文分析了高等函授教育发展现状,提出了相应的解困之策,以期为高等函授教育可持续发展提供新的思路。     

高校人才培养与区域产业发展适应性分析——以福建师范大学福清分校为例

人才培养作为高校四大职能之首,引领并作用于其他三项职能的发挥。随着区域产业发展对高校人才培养质量及与产业发展适应性的要求日益提高,影响高校人才培养的就业选择、学科专业建设、"双师型"师资队伍建设、实训基地建设及校企合作等亟需进行改革。课题组在对福建师范大学福清分校人才培养及福建省、福州市、福清市产业发展状况充分调研的基础上,提出了相关优化建议。     

高职“单片机技术及应用”课程的教学改革与实践

通过研究国内电子信息类示范性高职院校的“单片机技术及应用”的课程标准与教学模式﹐借鉴国内知名嵌入式培训机构的经验﹐构建适合本学院的课程标准与教学模式。以“学生参与实践”为主线﹐首先利用开发板﹐通过情景项目与综合项目熟悉IO控制﹐同时利用Proteus绘制对应的原理图并进行仿真;其次﹐利用面包板搭建51系统﹐让学生熟悉每个引脚的物理连接特性;接着﹐利用Altium De_signer绘制所学项目的原理图和PCB图;最后﹐利用万用板焊接与调试51系统。经过两次教学实施﹐教学质量与效果有明显提高。     

语文教科书“思想性”要素的意识形态分析

语文教科书"思想性"内容要素具有意识形态功能,课改前教科书突出了政治意识形态功能,课改后教科书更多地关注了非政治意识形态功能。由于长期的一元主义政策下主流意识形态对非主流意识形态整合不力,加上意识形态的阶级性、掩蔽性、滞后性等特性,与编者思想认识的局限,教科书"思想性"要素没能建构出理想的合力效应,个别要素服务指向不一,造成意识形态服务意识的错位。     

路由与交换技术课程教学的创新探索与实践

探讨如何对课程进行面向卓越工程师培养的教学方式改革,提出从理论课程体系、实验环节体系、科技创新体系三个方面建设教学体系,利用企业和校内实训基地资源,实行学习与认证结合;改革考核方式,综合评价考生的能力。     

高校毕业生就业质量现状分析与对策研究——以广东石油化工学院2013届、2014届毕业生为例

以广东石油化工学院2013届、2014届毕业生为研究对象,分别从就业地区流向、就业单位性质流向、新入职月薪、就业满意度和专业对口率等五个方面进行就业质量现状分析,提出提升高校毕业生就业质量的对策。     

实验室硫代硫酸钠的制备条件的研究及改进

通过对实验室硫代硫酸钠的制备实验的综合设计,找出了现有教材无机化学实中该项中存在的问题,优化了该项实验条件,同时培养教了学生的操作技能、分析问题和解决问题的能力.提高了学生的实验素质和创新能力.     

牛顿插值法的多种讲解思路分析研究

考察国内外数值分析课程中牛顿插值法的内容,归纳得出三种常见的讲解思路,详细叙述牛顿插值法三种讲解思路,并分析研究三种授课方式对学生的接受及后续课程内容的讲解的影响,最后给出一些有益的建议。