组织学习力——21世纪企业制胜的惟一利器

一、组织学习力——沃尔玛公司连续四年称雄的真正秘诀。在刚刚发布的2005年美国《财富》杂志世界500强企业排行榜中，沃尔玛（Wal-Mart）公司再次战胜全球石油、汽车行业的巨头蝉联冠军，这也是它连续四年“笑傲群雄”。     

论安庄卫指挥使陆秉家族对贵州镇宁的贡献

有明一代,陆秉及其子孙后代相继担任安庄卫(今贵州镇宁)指挥使,其家族通过创建卫城,修治公署,开辟屯田,修建卫学、文庙,建造庙宇、楼阁堂所和桥梁等一系列善政,为镇宁的城市建设和发展奠定了根基,作出了不朽的贡献.     

让幼儿游戏植根于地方文化的策略

游戏是幼儿成长的重要教育方式.充分挖掘地方文化资源,将地方特色和角色游戏相融合,地方艺术与表演游戏相融合,地方古今建筑与建构游戏相融合,继承地方经典游戏项目,结合节日丰富地方游戏的内涵,是促进地方文化教育与幼儿健康成长的有效手段.     

差异事件教学的角色定位与发展策略

差异事件教学的理念源于建构主义的思想。差异事件教学具有距离性、层进性、主体性、协作性等特征,有利于激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。在差异事件教学中,差异事件所产生的认知和情感冲突是学生对社会进行主动建构的动力;教师是差异事件的生成者和引导者,学生是差异事件的解决者。差异事件教学的发展策略包括合理的目标定位,生成差异事件,等待、观察与倾听,提供支持性回应,激发学生问题解决等。     

连云港市新浦地区“西三校”区域联动的实践与思考

目前,受经济及社会发展的制约,各地方教育发展不均衡,差距较大。家长对教育的需要远远超过了教育自身发展的需要,对名牌学校的过分追捧加重了教育发展的不均衡性。本文以地区学校的区域联动为例,以联片教研、校际联动、教师交流为方式,探索教育发展的均衡性,从而实现真正意义上的公平。     

建设国际一流学科,培养复合拔尖人才——多学科交叉矿物加工人才培养模式创新与实践

在探索学科发展与人才培养之间关系及内在规律的基础上,解决了强势传统学科内涵扩展以促进专业建设和复合拔尖人才培养以及相应的培养方案、课程体系、教学内容、实践平台、师资队伍等方面的问题,构建了多学科交叉的矿物加工复合拔尖人才培养创新模式.     

DNC系统在数控实践教学考核及技能竞赛中的应用

应用基于软插件技术的EC104 DNC集成控制系统,实现了异构数控机床的集成,并在此基础上结合高职数控专业实践教学及考核的实际需要,开发了教学模块和技能考核模块,实现了数控技能考核和技能竞赛的网络化运行与监控,有效地提高了实践教学的质量和考核效率。在高职院校的数控机床管理及教学考核信息化建设中具有较强的推广应用价值。     

基于Matlab的移相全桥变换器仿真实验平台设计

为了加深学生对移相全桥变换器的理解,设计了基于Matlab的移相全桥变换器的仿真实验平台。利用Matlab中Simulink、Simulink Extra和SimPowerSystems等模块库中的基本单元,建立了以移相全桥变换器为核心的仿真模型,此模型可以实现在线运行的实时仿真实验。结果表明,此仿真平台对电力电子教学是一个有意义的补充。     

核反应堆工程专业生产实习的实践探索

核反应堆工程专业生产实习是普通高等院校实现核反应堆工程专业人才培养目标的重要实践环节,是专业知识联系生产实践的有效途径,直接影响学生适应社会的能力。南华大学于2011年6月在中国原子能科学研究院开展了核反应堆工程专业生产实习的实践探索。生产实习前的充分准备工作、严格的实习管理、实习单位优越的硬件和软件条件,确保了生产实习工作的平稳开展。学生的认可和实习单位的好评,表明了核反应堆工程专业生产实习的成功性。     

拓展公共实验教学资源共享的探讨

结合改革实践,阐述利用实验动物中心现有条件建立多家教研室共享的公共教学实验室,以及利用实验动物中心科研保障项目为实验教学服务的具体运作方式、效果及意义。指出进一步探索的方向,即实验动物中心教学资源将逐步融入学校整体实验教学资源库,成为保持实验教学资源库可持续发展的重要源泉之一。