浅析大学英语课程资源与开发

早在20世纪40年代,课程资源就已经被课程之父泰勒定义为四个方面“教育目标资源、学习经验资源、组织学习经验的资源和制订评价方案的资源”。但并末受到教育者们的重视,直到20世纪90年代,国内外的教育专家和学者才逐渐开始关注这一主题,并由此掀起新的一轮研究课程资源的浪潮。综合国内大学英语课程实施状况,开发大学英语课程资源确实有助于教学效果的提高,从而进一步满足学生作为课程资源中心对课程资源的要求。     

医学期刊编辑应重视论文题名的加工

医学论文的题名是文献数据库的基本索引信息。题名应当用最简明的语言来准确表达论文的核心思想,这对提高论文的被阅读、被引用具有重要意义。本文列举了目前中文医学论文题名中存在的常见问题,如对论文的核心内容凝炼不够等,提出了关于编辑应重视提高题名加工质量的建议。     

近十年国际知识管理领域的研究态势——基于SSCI的文献计量分析

论文针对2001—2011年间SSCI收录的知识管理文献,运用词频分析、共词分析、社会网络分析、可视化等文献计量学方法,对各种统计数据进行分析,揭示近十年国际知识管理领域的研究态势,指出当前知识管理领域的研究处于蓬勃发展的阶段,将不断地在理论和实践过程中得到加强。     

电子政务信息资源体系互联互通研究

从我国电子政务信息资源系统建设的瓶颈"信息孤岛"及其主要表现出发,对电子政务信息资源互联互通的原则目标、主要内容、互联互通的安全保障,以及互联互通平台的总体架构、技术体系和部署模式等问题进行了探讨。     

基因编辑的技术分析与思考

基因编辑技术是当今非常重要的生物工程技术,在生物医药、生物环保和农业生产领域有着极其广泛的应用。文章通过对基因编辑相关专利和期刊文献的分析,从全球主要机构专利申请与发文情况、CRISPR技术专利概况、各国专利发明人的合作关系、技术流向分析、技术构成分析、主要创新主体现状等方面揭示了基因编辑技术的发展现状与趋势;并基于对CRISPR技术的专利分析及其相关重要研发机构的专利布局分析,对我国基因编辑技术在原始性技术创新、产业化进程、国际合作、全球布局等方面提出了对策与建议,为相关领域的研究人员及决策者提供参考。     

教学意境的原理与营造——以海德格尔现象学为视角

教学需要意境,犹如学生需要意义。意境即意义发生、领悟之境。我国传统道家思想对意境的解释是有无相生,无中生有。但依据海德格尔“朝向……的存在”的现象学理论,教学意境就是给学生提供一个朝向教学目标的回旋、震荡空间,在这个空间中,一切还没有完全实化、固定化,它能够让学生有机会领悟教学的意义。教师要重视教学意境的营造,并注重学生生活世界的充实。