导数应用的几个误区

导数作为一种工具,在解决数学问题时应用极为方便,但在应用的过程中由于各种原因会出现错误,针对导数应用的常见误区作简单的剖析。     

PLC控制的免烧制砖机的实现程序

介绍了计算机通过网络采集数据的工作原理,对免烧制砖机的PLC程序进行了模拟,它实现了网络数据采集、分析显示及对免烧制砖机的实时控制.     

四川省经济增长的区域差异变迁研究

区域间经济增长差异问题是当今社会关注的热点.在将四川省划分为五个经济区域的基础上,利用1990-2006年的相关统计数据,对各区域间经济增长差异的历史变迁进行了分析.得到的结论是:绝对差异总体呈扩大趋势,相对差异呈波浪式发展,并在2000年之后与绝对差异呈反方向发展.对于四川区域差异现象要正确看待,既要承认是经济发展中的必然产物,又要采取措施协调区域经济发展.     

某工程边坡稳定加固方法选择研究

通过对工程边坡稳定性计算,建立边坡稳定性模型。通过压力注浆、钢筋混凝土格构加锚杆和打抗滑桩三种边坡加固方法,对各自工程量、沉降、施工难度、质量保障、工程造价的综合评价,选出较好的边坡加固方法。施工完工一年的沉降检验,边坡未发现异常情况。     

Design and integration of an all-in-one biomicrofluidic chip

We demonstrate a highly integrated microfluidic chip with the function of DNA amplification. The integrated chip combines giant electrorheological-fluid actuated micromixer and micropump with a microheater array, all formed using soft lithography. Internal functional components are based on polydimethylsiloxane (PDMS) and silver∕carbon black-PDMS composites. The system has the advantages of small size with a high degree of integration, high polymerase chain reaction efficiency, digital control and simple fabrication at low cost. This integration approach shows promise for a broad range of applications in chemical synthesis and biological sensing∕analysis, as different components can be combined to target desired functionalities, with flexible designs of different microchips easily realizable through soft lithography.     

心理训练方法在耐力跑教学中的运用

就如何通过心理训练,提高学生耐力跑学习的积极性与主动性,培养学生良好的心理素质,以求在素质教育的新形势下,体育教学更具合理化,科学化。．     

表面增强拉曼光谱检测系统在实验教学中的应用

根据表面增强拉曼光谱检测技术在医学研究中的一些研究方法和内容,设计和实践了一组适合本科低年级学生学习的教学实验,探索了科研仪器设备在教学实验中的应用的具体方法。实践表明,该实验有利于培养学生的实践能力、创新能力和科研能力。     

研究生城市地下工程教学新方法探析

本文针对城市地下工程的课程特点,结合多年教学实践经验,就如何实现该课程的教学目的,分别从课程特点、教学内容、教学方法、教学效果等多方面进行深入探讨,结果表明,所采用的新的教学方法和教学形式能够明显提高研究生城市地下工程课程的教学效果。     

具有二次性能指标的最优输出反馈的一个必要条件

本文用矩阵的秩这个工具考察了有限维线性系统具有二次性能指标的最优输出反馈问题，得到了一个必要条件。特殊情形下，这一条件可以演化为最优输出反馈增益与观测矩阵的乘积即为状态反馈增益这个相当清晰的关系。     

应用“点线面分析法”提高空间想象能力

组合体的读图与画图在工程制图课程中是重点和难点,正确理解投影面垂直面的“类似形”投影是关键。文中作者提出用“点线面分析法”来求解“类似形”。综合应用“点线面分析法”和“形体分析法”,能够帮助学生识读和绘制组合体,并提升学生的空间想象能力。