东坡词的创作高峰在黄州

苏东坡被贬黄州虽然只有四年零三个月,但他所创作的词却突破100首,占了他全部词作的四分之一还强。东坡黄州编年词为何能突破100首?学术界一般认为:“乌台诗案”后,东坡心存余悸,不敢写诗;词属游戏文字,作“小词不碍”。更重要的是,东坡依然坚持儒家的仕宦文化观,不改政始初衷,以词言志。还有,独特的黄州历史地理环境对东坡词创作也产生了重大影响。     

1949至1953年间的苏联对华政策分析

1949至1953年是中苏两国两党的蜜月期.1949年以后中国的政治局势发生了根本性的改变,结束了半殖民地半封建社会的苦难历史.冲破了帝国主义的东方阵线,极大地改变了远东乃至整个世界政治力量的对比.在这种情况下,苏联对中国的外交政策发生了巨大的转变斯大林对苏联对华政策进行了反思,在不同场合多次做自我批评,对中国、中共、毛泽东表现了应有的尊重;与新中国结盟,打破帝国主义对华孤立和封锁;提供援助,帮助新中国建立经济基础.但根深蒂固的大国沙文主义和大党主义的尾巴不时翘起,损害了中国的国家利益,伤害了中国人民对社会主义圣地苏联的感情,妨碍了中苏关系的正常发展,为中苏今后的纷争打下了伏笔.     

基于客户端/服务器架构的多任务间通信

针对VxWorks是一种嵌入式的实时操作系统,建立了客户端/服务器模式的多任务间通信,各个客户端向服务器发送请求,待允许后向服务器发送消息,服务器接收客户端发送的消息,并以此消息作为应答(ACK)回传给对应的客户端,客户端再根据服务器发送的消息是否是发送给自己的并予以确认此消息。文章还介绍了客户端/服务器多任务间通信的嵌入式实时软件的设计,给出了软件开发流程的主要流程图,并在宿主机上的Tornado集成开发环境(IDE)下进行了仿真。     

珍稀植物鹅掌楸组织培养与离体快繁技术研究

鹅掌楸是优良绿化与优质用材的野生珍稀植物之一,采野生多年生植物的冬芽为外殖体,以春芽、叶片、叶柄、花蕾和果实作对照,用MS为基本培养基,以1/2MS作对比,研究鹅掌楸的组织培养快繁技术。结果表明,初代培养最适为:MS 2.5 mg/L6-BA 1.0 mg/L IBA 0.2 mg/L KT,增殖与继代培养最适为:MS 1.0 mg/L6-BA 0.5 mg/L IBA;将组织培养苗扦插在有机腐殖质土和珍珠岩(3:1)基质中,瓶外生根率达83.3%以上。     

论人力资本产权与人权之间的辩证关系

人力资本与其载体的不可分离，决定了人力资本及其产权有着独特的属性，也使得我们仅从经济效率的角度不一定能推出在现代社会里人力资本产权的核心权利——归属权的天然性、不可交易性和普遍性；也无法解释为什么即使我们从法律和道义上对此做出规定后，还应通过适当的制度安排来关注人力资本产权各项权能的实现过程，而这种制度安排有时有悖效率原则。     

现代化进程中的国家建构与公民教育

从政治的角度而言,现代化进程就是现代国家建构的过程,亦即民族国家建构和民主国家建构的过程。民族国家建构需要公民教育,通过培养公民的民族认同来对分散的社会加以整合。公民教育则通过与公民教育直接相关的公民科等学科的教学以及民族语言和民族历史的教学实现这种整合功能。民主国家建构,不仅意味着民主制度的建立与完善,而且还包含着民主观念的传播与民主意识的塑造。公民教育则通过公民科等学科的直接教学和课外实践、社区参与等途径,实现其民主化功能。各国公民教育的功能取向取决于各自现代化过程中民族国家建构与民主国家建构之间的关系演变。     

基于云课堂的编译原理课程在线教学探究

编译原理课是计算机学科重要的专业基础课程之一,而云课堂作为“互联网+教育”的典型教学形式,受到了广泛关注,因此建立基于云课堂的编译原理课程在线教学模式对推进计算机相关课程教学范式改革具有借鉴作用。针对当前计算机课程教学改革需求,建立SPOC课程资源+云课堂+线上实验的三位一体编译原理课程在线教学模型,提出编译原理在线云课堂设计思路、基于云平台的在线实验和在线课程考核方式等全程线上课程教学实施的解决方案,该方案在实施过程中表现出较好的教学效果。     

小学低年级儿童“健康生活”核心素养分析——立足部编版《道德与法治》教材运用电子书包打造家校沟通平台

我校作为厦门市道德与法治基地学校,进行了为期两年的有关小学生“健康生活”核心素养的课题研究。对小学低年级学生“健康生活”核心素养的缺失原因进行分析,并提出如何有效践行部编版《道德与法治》新教材,立足课堂,运用电子书包打造家校沟通平台助力学生“健康生活”核心素养的形成。     

百年中国共产党建设学习型大党形象的历史逻辑与基本经验

中国共产党的奋斗史就是一部学习史,学习型大党形象建设事关中国共产党百年事业兴衰,是其历经百年依然风华正茂秘诀所在.探寻百年中国共产党建设马克思主义学习型大党形象的历程,有着其独特的历史逻辑:重视学习找到了救国救民之路,勤于学习增强了治国的本领,善于学习开创了中国特色道路,依靠学习不断走向未来,在学习建党、兴党、强党、治党的历史潮流中创造了辉煌的成就.总结其百年演进的基本经验,即明确学习方向,坚持党的领导,化制度优势为国家治理效能;把握学习规律,站稳以人民为中心的政治立场,以巩固党的执政根基;注重学习策略,坚持思想建党与制度治党相结合的政治谋略;增强学习本领,在历练中坚守党的初心和使命这一精神源泉,为完成时代重任注入强大动力.     

后疫情时期何以发展教师在线教学胜任力

当前,在线教育已成为后疫情时期全球教育发展的一个重要方向,教师在线教学胜任力也成了在线教育研究领域的焦点问题.它不仅是后疫情时期在线教育新生态可持续发展的关键,也是教师应对未来教育不确定性的重要能力.研究基于对新冠肺炎疫情期间全国13695名教师的调查数据,采用描述统计分析、多元线性回归分析、调节效应分析等方法,分析了教师在线教学胜任力的基本特征、影响因素、调节效应以及教师在线教学面临的挑战.研究结合布迪厄的场域理论,提出了后疫情时期发展教师在线教学胜任力策略模型,包括意识层、技术层、应用层、治理层的"四维度十策略",四个层次相互协同融合发展教师在线教学胜任力,以期为高校教师在线教学高质量发展提供参考.