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881.
882.
任建华 《浙江教育学院学报》2006,(2):58-62
教育评价及其标准反映了教育行为的不同价值取向。在教育评价中,学生及其家长的个人利益和家庭利益、国家的整体利益和长远利益各有禾同的侧重点,从而形成了以学生发展为本,和以“升学考试”为目标的两种不同教育评价尺度。正确认识两者的冲突并寻求解决冲突的策略是实施新课程改革的重要环节。 相似文献
883.
介绍3S在土地利用动态监测中的集成应用,比较了传统方法与3S的利弊;主要利用GIS、GPS、RS的集成技术,提出利用3S技术进行土地利用动态监测的一般工作程序,借助GIS的输出成果可分析土地利用变化趋势及原因,了解不同时期土地利用类型的分布、面积大小、认识不同时期的土地利用特点,为土地监察工作的开展和土地利用规划的编制提供技术支撑,同时也为土地利用与土地管理提供决策依据. 相似文献
884.
论述了当前我国高等教育分流的依据,主要从分数标准、金钱标准、地域差异,三者合理与否需要进行分析与探讨。 相似文献
885.
孔子私人办学的目的是培养进入贵族统治阶级的合格人才——君子。孔子教育思想中构成君子的三条标准是“仁、知、勇”。因材施教是培养君子的一个重要的教育方法,孔子的君子观以及因材施教的教育教学方法,在今天仍有借鉴意义。 相似文献
886.
887.
888.
杭州市城区螫人胡蜂种类与鉴别 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对杭州市消防部门近年来为民捅“马蜂”巢服务的调查,共采集螫人胡蜂标本3种,经鉴别分别是:墨胸胡蜂Vespa velutina,ligdthorax Buysson、gAte.Vespa analis nigrans Buysson和亚非马蜂Polistes OLivaceus(De Geer)。文章分别对这3种胡蜂进行了形态描述,并列出了分种检索表。 相似文献
889.
吴莉萍 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):56-56
对当前文言文教学方法的几点思考,即:以读为主导,用讲来勾勒课堂;以悟为目的,以析来点染课堂;以课内阅读为导向,以课外阅读充实课堂。 相似文献
890.
任新丽 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(1):54-56
我国是多民族共存的国家,民族问题在客观上是一种长期的社会存在。在处理民族关系时,应该强化作为中华人民共和国公民的国家归属的政治认同和作为中华民族大家庭一员的中华民族的认同,强化公民的意识和公民的权利义务,从而促进民族团结融合,共同维护国家的统一和完整。 相似文献