全文获取类型
收费全文 | 17283篇 |
免费 | 477篇 |
国内免费 | 405篇 |
专业分类
教育 | 12078篇 |
科学研究 | 2014篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 1114篇 |
综合类 | 1162篇 |
文化理论 | 78篇 |
信息传播 | 1708篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 183篇 |
2021年 | 333篇 |
2020年 | 272篇 |
2019年 | 188篇 |
2018年 | 161篇 |
2017年 | 160篇 |
2016年 | 221篇 |
2015年 | 479篇 |
2014年 | 809篇 |
2013年 | 879篇 |
2012年 | 907篇 |
2011年 | 1079篇 |
2010年 | 976篇 |
2009年 | 901篇 |
2008年 | 999篇 |
2007年 | 1353篇 |
2006年 | 1243篇 |
2005年 | 1062篇 |
2004年 | 1416篇 |
2003年 | 1475篇 |
2002年 | 890篇 |
2001年 | 633篇 |
2000年 | 476篇 |
1999年 | 254篇 |
1998年 | 153篇 |
1997年 | 109篇 |
1996年 | 122篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 96篇 |
1992年 | 50篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1946年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
任晓伟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):99-105
新经济政策是一个充满矛盾的历史过程 ,在计划与市场这一表层矛盾的背后是旧的意识形态和新的历史实践以及政治和经济的冲突。斯大林的“一国建成社会主义”理论实质上是这些矛盾自身运动的历史产物 ,这一理论为苏联从新经济政策向计划经济的转变提供了两个历史前提 ,即民族主义的发展目标和集中政治发展的驱动。梳理新经济政策的内在矛盾及其在苏联计划经济确立中的作用 ,对于加深计划经济这一社会主义市场化改革的制度平台的历史内涵的认识有着重要的意义。 相似文献
72.
詹歆睿 《渭南师范学院学报》2002,17(3):59-61
路遥自强不息,奋斗不止的一生对青年的成长有很大的教育意义,路遥作品中“奋斗型人物”和整体呈现出的乡土气息可以培养青年读者对一普通的、平淡的生活的亲切感和可接受性;路遥及其作品是对青年进行人生教育的优秀素材。 相似文献
73.
在对体育彩票的涵义进行阐述,对体育彩票的性质进行辨析、对体育彩票存在的主要问题进行分析的基础上,概括出我国体育彩票的特性。 相似文献
74.
在体育教学实践过程中,情绪状态的优劣影响课堂教学情绪的质量,从而,也就直接或间接地影响教学任务的实施与完成.本文通过对个体与群体情绪状态因素、心理相容因素、环境因素、三个方面影响因素的分析,指出体育教学的整体情绪状态,能够促进教学质量的提高. 相似文献
75.
内隐学习理论的研究进展及其对体育教学的启示 总被引:20,自引:1,他引:19
内隐学习和外显学习是人类学习的两种方式或两种类型,它们平行发生、相对独立,组成一个共生系统.在体育教学领域,运动技能的学习在情境多变、紧张应激、事物结构高度复杂、关键信息不明等条件下以及在技能的保持时间上,内隐学习比外显学习更具优势.内隐学习的研究及其理论提示我们,体育教学必须高度重视并充分开发利用学生的内隐学习潜能. 相似文献
76.
缺乏自我锻炼的知识与技能,存在较大的心理障碍,是制约病、伤、残学生进行体育锻炼的主要因素。应该从促进学生心理健康入手,通过成立保健班、选择适宜的锻炼项目等手段,使其形成终身体育思想,养成经常锻炼身体的习惯。 相似文献
77.
费振刚 《南阳师范学院学报》2002,1(1):65-67
电脑和网络技术的发展给予人研究的影响是重大深远的,有其积极的方面,但也有些问题需要注意,它不能完全取代传统的研究方法。在利用计算机和网络给人研究带来便利的同时,应预防在先,消除可能带来的负面作用。 相似文献
78.
学科教学中学生非智力因素的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
艾琪 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):64-64,76
非智力因素是学生学习成败的关键。在教学过程中,教师应注意培养学生的自信心、自尊心,端正学生学习态度,培养学生良好的意志。 相似文献
79.
80.
教学活动是一个师生互动的过程,在师生交流中,教师必需注重个性魅力的铸造,才能取得最佳教学效果。 相似文献