Modern poetry and a Kat called Krazy

This essay uses the nature of the genre of apologia as outlined by speech communication scholars as a framework to examine Richard Nixon's apology to the nation on the occasion of his resignation. Mr. Nixon conformed well to the requirements of the subgenre, explanation, but erred in areas not suggested in contemporary writings on apologia. The gravity of Nixon's misdeeds and the incongruity of his admission of guilt overshadowed the strategy of explanation which he employed to defend himself.     

Educational productivity and rorschach location responses of preschool Japanese and American children

This study compared Rorschach protocols of Japanese five- and six-year-olds with norms of CA comparable Americans, as reported by Exner. Japanese location responses profiles were characteristic of rapid mental development: fewer whole responses, and a higher proportion of major and minor details. Moreover, the Japanese provided more responses and over a greater breadth of content categories. Relatively small differences obtained with respect to developmental quality (DQ), which measures complexity and flexibility employed in responding to blots; Japanese scores on form quality (FQ), associated with conventionality, were significantly lower. However, Exner's FQ scoring format is based on conventionality of Americans' responses; the lower Japanese indices on this measure may be associated with cultural factors that influence perceptual responses and that may affect cross-cultural understandings.     

Ein Vorgehensmodell für die Multimedia-Entwicklung mit Autorensystemen

Multimedia-Anwendungen sind interaktive Softwaresysteme und verlangen als solche, mit softwaretechnischen Methoden erstellt zu werden. Sie werden heutzutage in der Regel mit Hilfe von Autorensystemen entwickelt, die eine Ad-hoc-Entwicklung auf Implementierungsniveau unterstützen. Hierdurch und wegen des Fehlens etablierter Vorgehensmodelle für die Multimedia-Softwareentwicklung reduziert sich der Multimedia-Entwicklungsproze? auf die Implementierungsphase. Dies führt zu den in der Softwaretechnik bekannten Problemen wie mangelnder Konzeption und fehlender Dokumentation. Wir stellen in diesem Beitrag ein Vorgehensmodell für die Entwicklung von Multimedia-Anwendungen vor, in dessen Mittelpunkt eine Analyse- und Entwurfsphase im Hinblick auf eine Implementierung der Multimedia-Anwendung mit einem Autorensystem stehen. Ausgehend von einem frameworkbasierten Analysemodell der Anwendung und einem Modell der Realisierungsm?glichkeiten mit einem konkreten Autorensystem wird systematisch ein Implementierungsmodell auf Instanzebene abgeleitet, das als Eingabe für das Autorensystem verwendet wird. Das postulierte Vorgehensmodell wird exemplarisch für das Autorensystem Director am Beispiel der Dom?ne multimedialer Lehr-/Lernanwendungen erl?utert.