高校图书馆集体视听室方案设计

高校图书馆集体视听室是播放和再现高清晰度影音资料的、可供一定读者群体观赏高清影视作品的特殊电子阅览室。该文讨论了图书馆集体视听室的方案和设计实例,具有一定指导意义。     

二级管理模式下新建本科院校教务管理的问题与对策

随着我国高等教育改革不断深化,新建本科院校实行内部改革,教务管理大多实行校、院（系）两级管理模式。由于在某些层面难免还没有完全摆脱过去的管理模式,以致教务运行效率不高,使得教务管理工作存在着不少的问题。文章针对新建本科院校在二级管理模式下教务管理工作中存在的问题提出建议对策,期望能提高教务管理效率并有助于今后关于二级管理模式下教务管理的研究。     

基于单片机和超声波的害虫诱捕智能系统设计

本次设计贯穿了“节能、绿色、智能化”理念,利用太阳能和蓄电池,实现全天候供电;采用超声波驱赶和紫光灯诱捕技术,达到绿色灭虫的目的;通过STC89C52单片机完成系统的智能控制.本文从硬件设计、软件优化等方面进行了详细的介绍,并通过结果测试和分析证明了整个设计的可行性.     

论基于云计算的图书馆联合参考咨询服务

云计算是现代信息技术发展的产物,对于高校来说具有特别重大的使用前景。图书馆联盟在信息技术的支撑下,呈现出了巨大的社会效应,利用云计算能够推动图书馆联合参考咨询服务的深入发展。利用云计算能够搭建联合参考咨询服务平台,扩展信息检索的服务能力,促进联合参考咨询的多层次化发展,提升联合参考咨询的管理水平,提升图书馆的服务水平。     

一个基于WEB的博客网站系统设计

随着计算机网络技术的不断发展,BLOG(博客)作为WEB的一个典型应用,为用户在网络平台上提供了一种简单有效的在线交流途径。故本文对一个博客系统进行了总体设计和详细设计,并实现了系统前台网站部分的代码。     

基于模糊综合评判法的湖南省高校实验室评估系统的开发

高校实验室评估工作的科学、公平、有效与学校教学质量和办学水平有着密切的关系。首先,依照湘教通〔2008〕306号文件中公布的评估方案,在收集参与此次评估人员对该文件中评估指标体系的权重意见的基础上,用模糊层次分析法完成对各指标项权重的赋值;其次,根据模糊综合评判法原理,以Windows Server 2003+IIS6.0为系统平台,采用Microsoft Visual Studio 2005作为开发环境、C#作为开发语言、Microsoft SQL Server 2005作为网络数据库,采用ADO连接,以B/S结构模式开发出湖南省高校实验室评估系统。     

以大学联盟为平台推进协同创新的实践探索

大力推进协同创新是建设创新型国家的根本路径,是高校加强科技创新、增强科学研究能力的必然要求和发展方向。大学联盟作为加强高校之间合作与协作的重要平台,对高校推进协同创新具有特别的现实意义。重庆市大学联盟成立后,积极建立协同创新机制,共享协同创新资源,搭建协同创新机构,大力推进协同创新,努力提高科技创新能力。     

欧洲国家高等教育质量保障中的学生参与政策

在利益相关者治理理论、"多元价值"教育评价思想以及博洛尼亚进程的影响下,英、法、德、意等欧洲国家纷纷出台了有关学生参与高等教育质量保障的政策。通过对学生参与质量保障的权利给予立法保障,吸纳学生参与高等教育管理机构和各级质量保障机构,以及充分发挥学生组织的作用等政策措施,欧洲国家在质量保障中实现学生的全面、充分参与。     

Medical students' perceptions and performance in an online regional anatomy course during the Covid-19 pandemic

The present study evaluated the students' psychological well-being, experiences, performance, and perception of learning regional anatomy remotely. A regional anatomy remote learning curriculum was designed and learning materials were delivered virtually to 120 undergraduate medical students at Jinan University, China. All the students consented and voluntarily participated in this study by completing self-administered online questionnaires including the Zung's Self-Rating Anxiety and Depression Scales at the beginning and end of the learning session. A subset participated in focus group discussions. Most of the students (90.0%) positively evaluated the current distance learning model. More than 80% were satisfied with the content arrangement and coverage. Many students preferred virtual lectures (68.2%) and videos showing dissections (70.6%) during the distance learning sessions. However, writing laboratory reports and case-based learning were the least preferred modes of learning as they were only preferred by 23.2% and 14.1% of the students, respectively. There was no significant lockdown-related anxiety or depression reported by students using depression and anxiety scales as well as feedback from focus group discussions. The surveyed students' confidence scores in distance learning were significantly higher after 5 weeks than at the beginning of the session (3.05 ± 0.83 vs. 3.70 ± 0.71, P < 0.05). Furthermore, the present results showed no significant differences between the current group's academic performance in the unit tests as well as the final overall evaluation for different parts of the course compared to that of the previous year's cohort. The findings above were congruent with focus group discussion data that the use of the online teaching platform for regional anatomy significantly improved the students' confidence in virtual and self-directed learning and did not negatively affect their academic performance.     

J.希利斯.米勒的“重复”观解读——以文本《喜福会》为例

米勒作为美国解构主义的代表人物,他在《小说与重复》中以重复观分析了七部英国小说。本文试图通过"重复"理论解读作品《喜福会》——重复的三种类型。