后现代主义与我国的教育研究

后现代主义以研究语境、研究文本、研究方法三种形式呈现在我国的教育研究中,这种景观的存在既与教育理论的尴尬处境相连,也与我国呈现的一些后现代征象相关。在后现代主义视野下,我国教育理论研究的标准、对象、方法等都被置换到一个新的参照系框架下。后现代主义理论在我国缺少生成的土壤。教育理论界应采取辩证唯物主义态度对我国教育研究中的后现代主义持谨慎态度。     

关于我院科技评价工作的若干思考

本文从评价对象、内容和方法三维视角,分析归纳了国际科技评价的特点与趋势及世界知名科研团体各具特色的科技评价。回顾总结了中国科学院科技评价的实践经验,分析了存在的问题。提出了科技评价的美国模式和欧洲大陆模式,提出要探索适合中国科学院特点的科技评估模式,制定评价管理规范,重点开展支撑战略管理的科技评价、促进研究所竞争发展的科技评价和体现政策导向的专项科技评价等政策建议。     

对“转变经济发展方式”的初步认识和思考

本文讨论了关于转变经济发展方式的提出背景;经济发展与经济增长的相互关系;转变经济发展方式的重大意义;转变经济发展方式的重点任务。希望这些讨论对于正确理解胡锦涛总书记2007年6月25日在中央党校的重要讲话有一定参考意义。     

高校跨学科科研组织的有效管理——多案例实证研究

基于绩效管理的基本原理和大学学术组织的特征,本文提出跨学科科研组织绩效的基本分析框架和研究假设,选择了华中科技大学12个跨学科科研组织进行多案例实证分析。结果发现:合适的组织结构是高绩效的重要前提;在运行机制方面,自觉和人情、合作伙伴、精神激励、混合交流方式、传统道德等因素对组织绩效效果明显;学术带头人不仅要具备多学科的知识背景,更要有相关的管理素质和经验;跨学科科研项目研究与跨学科人才培养的有机结合,有利于科研成果的产出、跨学科人才培养,甚至于新学科的产生;学校的支持和政策也很关键。     

国家课题"中西部地区产业结构调整对高等教育专业结构调整的影响及对策研究"研究成果述评

一、课题研究的指导思想、理论基础 课题以教育与经济的关系理论为指导,既考虑社会主义市场经济体制对高等教育的影响和作用,又遵循高等教育自身发展的规律,对高等教育的供需矛盾、高等教育的管理体制和运作机制、中西部地区产业结构的变化对高等教育专业结构调整的影响进行研究,提出符合区域经济发展需要的高校专业结构调整的方案,促使专业结构调整更好地适应产业结构调整的需要.     

纳米科技引领绿色印刷新时代——变革性纳米产业制造技术聚焦纳米绿色印刷与器件制造技术项目研究进展

发展纳米制造技术是从纳米材料到器件规模化制造与应用发展的核心内容。传统的印刷技术主要是基于感光和刻蚀工艺,造成严重的环境污染和资源浪费。绿色印刷是一种增材制造技术,可以从源头大幅度降低能耗和减少环境污染。开发绿色印刷制造技术对我国相关产业的可持续发展具有重要的战略意义。同时,绿色印刷制造与传统微纳加工方法的结合,为器件的制造与集成提供了新的可能途径与方法,可望对产业制造技术产生变革性影响。文章介绍了纳米绿色印刷与器件制造技术项目的研究背景、项目目标与实施概况,以及已经取得的创新成果。     

全球化背景下的中国国家形象建构

国家形象是软实力的一部分,是综合国力的反映,也是国家利益博弈的手段。在全球化背景下,如何进行中国的国家形象建构便成了热点问题之一。全球化是一把双刃剑,它不仅为中国国家形象建构提供了一个更为广阔的舞台,但也会使世界对中国国家形象造成误读。因此,中国在建构国家形象时应积极采取各种措施避免全球化的负面影响。     

2017年中国科技论文统计与分析简报

【目的】 了解中国科技人员在国内外发表论文情况,为各级管理部门提供决策依据。【方法】 采用国际权威检索数据库《科学引文索引》《工程索引》《科技会议录引文索引》、Scopus数据库、《医学索引》《社会科学引文索引》以及《中国科技论文与引文数据库》的数据,对中国科技论文数量、学科和地区分布、基金项目论文、国际合著论文、中国卓越科技论文和社会科学论文情况进行统计分析。【结果】 根据《科学引文索引》数据,2017年中国作者共计发表36.12万篇论文,连续第9年位居世界第2,仅次于美国;2008—2018年(截至2018年10月),中国论文的总被引频次为2272.40万次,与2017年统计时相比,增加了17.4%,位居世界第2;中国平均每篇论文被引用10.00次,比2017年统计时提高了6.4%,但是仍低于世界平均值12.61次/篇;2017年中国卓越科技论文数量为28.10万篇,较2016年上升了7.0%。【结论】 近年来,中国科技论文数量迅速增长,论文影响力的提升速度也相对较快,但篇均被引频次与世界平均值相比还有较大差距。     

中国科学院知识创新工程评估方法

2010年,按照国务院常务会议要求,中科院认真开展了知识创新工程评估工作,形成了《知识创新工程(1998—2010年)评估报告》。本文介绍了知识创新工程评估的方法,包括评估的逻辑模型、指标体系以及主要评估模块的具体评价方法。重点介绍了针对评估对象特点的评估模型选择,系统的评估组织和环节设计及基于客观事实与数据的自评估方法。     

专业教育与大学生就业关系研究——针对上海高校、学生、用人单位的调研报告

本研究报告主要通过资料分析、专家咨询、问卷调查、座谈会、个别访谈和深入企业用人单位实地调查等方法获取第一手资料,并在此基础上从用人单位、高校历届毕业生、高校就业指导部门、应届大学毕业生、大学新生等多个维度分析了专业教育及存在的主要问题对大学就业的影响,由此得出结论:专业知识已成为大学生就业的先决条件,实践经历和能力水平也逐渐成为影响大学生就业的重要因素.同时提出了有针对性的改进措施和建议.