全文获取类型
收费全文 | 16770篇 |
免费 | 157篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 11774篇 |
科学研究 | 1725篇 |
各国文化 | 247篇 |
体育 | 1069篇 |
综合类 | 8篇 |
文化理论 | 153篇 |
信息传播 | 1963篇 |
出版年
2020年 | 169篇 |
2019年 | 285篇 |
2018年 | 301篇 |
2017年 | 399篇 |
2016年 | 328篇 |
2015年 | 240篇 |
2014年 | 340篇 |
2013年 | 3637篇 |
2012年 | 320篇 |
2011年 | 302篇 |
2010年 | 254篇 |
2009年 | 296篇 |
2008年 | 333篇 |
2007年 | 316篇 |
2006年 | 300篇 |
2005年 | 266篇 |
2004年 | 262篇 |
2003年 | 249篇 |
2002年 | 225篇 |
2001年 | 201篇 |
2000年 | 236篇 |
1999年 | 207篇 |
1998年 | 155篇 |
1997年 | 159篇 |
1996年 | 174篇 |
1995年 | 153篇 |
1994年 | 179篇 |
1993年 | 186篇 |
1992年 | 215篇 |
1991年 | 233篇 |
1990年 | 231篇 |
1989年 | 240篇 |
1988年 | 212篇 |
1987年 | 208篇 |
1986年 | 221篇 |
1985年 | 222篇 |
1984年 | 221篇 |
1983年 | 237篇 |
1982年 | 183篇 |
1981年 | 196篇 |
1980年 | 172篇 |
1979年 | 207篇 |
1978年 | 229篇 |
1977年 | 173篇 |
1976年 | 160篇 |
1975年 | 152篇 |
1974年 | 119篇 |
1973年 | 143篇 |
1972年 | 127篇 |
1970年 | 129篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
During the second year of life, babies actively play with sounds they produce. Their sound-play often has musical qualities such as pitch, rhythm, and melodic contour, but it is not the same as singing. Singing is a complex activity, one requiring skills that usually take the entire preschool years to develop.Lyle Davidson is a professor at the New England Conservatory of Music, Boston, MA. W. George Scarlett is a professor of child psychology at Assumption College, Worcester, MA. The research reported on in this article is based on work done at Project Zero, Harvard School of Education, Cambridge, MA.The research reported here was part of a larger study of early symbolization carried out at Project Zero, Harvard School of Education, and funded by the Spencer and Carnegie foundations. The results of this larger study will appear in a formthcoming book,The Making of Meanings, edited by Dennie Wolf and Howard Gardner. 相似文献
942.
943.
944.
Consequential validity: Right Concern-Wrong Concept 总被引:5,自引:0,他引:5
W. James Popham 《Educational Measurement》1997,16(2):9-13
Why is the I985 view of validity in the Standards clear and useful? Does the issue of social consequences confuse the meaning o f validity? Can we address test use consequences without making them a facet of validity? 相似文献
945.
946.
947.
948.
L W McClure 《Bulletin of the Medical Library Association》1985,73(4):319-329
The development of reference/information services in the health sciences library is traced, with emphasis on the events which brought about change. The distinction between information and knowledge is outlined and a philosophy which stresses the value of the librarian's knowledge is offered as the key to the future. 相似文献
949.
950.