戴维·洛奇的“后现代主义小说观”

对于如何认识后现代主义小说,学术界一向是众说纷纭,莫衷一是。英国著名小说家兼文学评论家戴维.洛奇在《现代写作模式》一书中有关“后现代主义小说”写作模式的分析引起了中外学术界的关注,国内学者对此有过相关评述,但尚有两点不足,一是对此观点的分析不够深入;二是忽略了洛奇在其后的小说批评实践中对此观点的修正。本文将联系洛齐整体的批评实践对其“后现代主义小说观”进行全面探讨,以弥补这方面的不足。     

隐喻的不一致性分析

本文从认知功能角度,分析隐喻投射的喻体和本体的差异以及语法隐喻中语言形式结构与语言功能之间的差异,证明隐喻中存在着不一致性,并进一步提出隐喻不一致性为二语习得和识解之难点。     

关于信息和熵基本性质的辨析及哲学思考

本文通过数学推演,将信息的离散或连续、Shannon熵的"正"或"负"特征、熵与所描述系统的关系等作出了辨析,并在此基础上对信息、知识、情报等相关概念和波普尔的认识论哲学思想等情报学界关心的问题进行了思考.     

论旦本戏正旦的喜剧性与杂剧喜剧手法的发展

考察《古今杂剧》、臧懋循的《元曲选》中旦本戏中正旦的喜剧性,认为正旦的科诨的难设置,促使戏剧家运用情节喜剧与性格喜剧来营造正旦的喜剧性,这两种喜剧手法能取得比科诨更长时、更浑融无间、更丰富的喜剧效果,显示出杂剧喜剧手法的进一步发展。     

体育运动领域中"体适能"概念的产生及其影响

Fitness一词最早出现在西方运动生理学界，后被台湾和香港运动生理学的学者翻译为“体适能”。近年来中国大陆学者也开始注意到此名词并对其含义进行讨论。“体适能”是描述人体机能对环境适应能力的一个概念，同时它也是人体健康状况的一个衡量标准。该名词的出现对运动锻炼与训练界产生了广泛的影响。     

媒介素养教育:课程、历史和文明的视角

媒介素养教育在国外已有80多年的历史,目前世界上越来越多国家已将其纳入正规教育.本文指出"媒介素养"与"信息素养"概念不同,并从历史、课程、文明的视角分析了开设媒介素养教育的意义.     

论知识共享与企业绩效的关系

本文分析了在同一个组织中各个经营单位之间知识共享程度的一些度量指标和影响跨单位知识共享效果的一些权变因素，提出了一个刻画跨单位知识共享与企业绩效的关系的系统化模型，研究了几种权变因素对跨单位知识共享和企业绩效关系的影响，指出了对企业管理的实际应用价值和意义。     

后进生的成因与转化对策

后进生是客观存在的,其形成的原因主要有:社会、家庭环境的影响,教育失误的影响。后进生的表现有胆小、自卑、厌学等,其转化要根据其特点,耐心细致地做工作。     

玉溪师院学生工作的调查与思考

新形势下学生工作的重心和任务要解放思想,实事求是,研究新情况,解决新问题,在继承的基础上创新,在创新的过程中发展,不断提高工作水平,使学生工作焕发新的生机和活力.     

高校辅导员团队集体效能的提升

集体效能为高校辅导员团队建设提供了一个主体性视角。集体主义价值取向促使辅导员团队集体效能的提升,而团队内部冲突则严重阻碍团队成员之间的交互行为,一定程度上降低了辅导员团队集体效能。因此,加强集体主义精神的培育应是辅导员团队建设的题中之义,注重团队情绪智力以消减团队内部冲突亦是提高辅导员团队集体效能的必要之举。