国家主权的弱化与新安全观的建构

国家主权原则是处理国际关系的一项基本原则，其最终确立也经历了一个相当长的历史时期．自从确立以来，特别是随着全球化的发展和“新干涉主义”的兴起，国家主权受到了严重的冲击，开始出现了某种程度上的弱化。为了应对这些挑战，维护国家主权，各国应在积极谋求更加灵活多样、行之有效的对策的同时，更新观念，允许主权的适应性让渡即一国在自愿、有利、独立决策的基础上主动让渡出一部分国家主权。     

高等教育"大众化"与社会人才供需研究

我国高等教育“大众化”的到来、社会主义市场经济的逐步建立与完善、高等学校与社会的人才供需矛盾日益突出。面对困难和挑战，潜心研究影响高校与社会人才供需的因素、研究当前毕业生供需矛盾，有针对性地提出解决方案，促进高校潜在劳动力资源向现实劳动力转化有着极其重要的意义。     

高中化学实验教学中存在的问题与对策

在高中化学实验教学中 ,不同程度地存在着学生实验习惯不良、实验操作不规范以及忽视实验安全等问题。作为教师要在要提高化学实验教学质量必须做好实验备课 ,严格操作规程、填好实验报告以及改进教学方法 ,培养学生操作、鉴别、分析能力。     

BESO的焊点布置优化对白车身振动模态的影响

为了研究车身焊点的焊接工艺,文中将双向渐进结构拓扑(BESO)优化应用于焊点布置的设计,有效改善乘用车车身的共振问题.首先,介绍了双向渐进结构拓扑(BESO)优化技术变革,然后建立了基于BESO的拓扑优化模型,最后针对白车身结构进行分区优化,并结合数值模拟与试验结合,有效地探讨了优化前后对车身振动模态的影响.     

“微课”视角下的中职英语教学设计

在现代中职英语教学中,微课的教学已成为炙手可热的话题,有效的教学离不开有效的教学设计。本文从微课的可行性梳理着手,重点从微课视角下阐述英语教学设计的"微"理论、"微"设计和"微"注意等方面。同时,结合浙江省优秀的微课设计案例,逐环节具体阐述,为探索此领域的教学设计提供有益的帮助。     

“双创”时代独立学院商科人才培养模式研究

培养出符合“双创”时代要求的应用型人才是独立学院的发展之本。本文分析了“双创”时代独立学院传统商科人才培养模式存在的四个缺陷:一是重就业提升,轻创业创新体系建设;二是重单一标准化教学,轻跨专业灵活学习;三是重知识逻辑推理教学,轻情商培育、团队沟通和思维能力培养;四是重课堂案例学习,轻亲身体会创业创新的体验。为了改善商科人才培养模式的缺陷,独立学院要建立阶梯型的商科人才培养模型,通过构建系统性、科学性的创业创新课程体系和培养双师型教师,实现创业创新与素质教育相融合;建立“以赛促学”的学科竞赛体系,实现创业创新与学科竞赛融合;构建跨专业商科仿真实训平台,实现创业创新与实践平台融合;设立产业学院和建立创业创新实验班,实现创业创新教育与专业教育相融合。     

稻属分类的现状及存在问题

稻属(Oryza L．是禾本科中重要的植物类群，该属含20余种，广泛分布于全球热带和亚热带地区。未来水稻育种的重大突破还将有赖于对稻属基因库中丰富种质资源，特别是野生稻资源的利用和开发。由于稻属植物在农业生产中的重要作用，引起了众多的植物分类学家、遗传学家、育种学家和分子生物学家的广泛研究。稻属自Linnaeus于1753年建立以来的200多年中，无论在物种的数量和分类系统上都产生了很大的变化。多位学者对稻属的属以下等级和种间的分类都做了详细的工作，对稻属现代分类系统的建立起到了重要的作用。Roschevicz(1931)对稻属全面深入的研究为后来的稻属系统分类奠定了基础。Sharma &; Shastry (1965) 建立的稻属分类系统在很大程度上受了 Roschevicz(1931)工作的影响，对属以下种以上的分类等级也处理得较合理，但是他们对稻属的分类定义较为广泛，包括了好几个如今已不放在稻属的物种。Vaughan(1989)对全球的稻属标本进行了较为全面的查证和研究，他建立的稻属系统不仅在属的界定上更为合理，而且对稻属中各物种的形态变异、地理分布和种间的关系，都有更清楚的描述。遗憾的是，Vaughan (1989)采用的属下等级——“复合体”(complex)，不符合国际植物命名法规(ICBN)的规定。Lu(1999)在对前人大量工作的基础上，结合现代对稻属的研究成果并包括了近年来发表的一些新种，建立了稻属3组7系24种的分类系统。本文结合最新的研究成果对稻属作了进一步的修订，列出了以形态特征为基础的分种检索表，并对稻属分类中仍存在的一些问题进行了讨论。     

从悬赏广告出发试论我国对遗失物法律规定之缺陷

本文从悬赏广告入手，通过我国与外国两个遗失物案例的法律分析对比，对我国与外国关于遗失物民事立法制度进行探究和评析，指出了前者存在的种种弊端。建议在我国民事立法上确立遗失物拾得制度，对遗失物的归属和返还加以规范。     

努力确保学校在地震中的安全——OECD的PEB项目相关研究及政策建议述评

针对汶川大地震中出现的学校倒塌及师生伤亡等不幸事件,作者介绍了OECD的PEB项目开展的学校地震安全的相关研究,特别是重点介绍了2005年OECD理事会批准的的主要内容,并联系这项研究及其政策建议对当前我国开展相关的灾后重建工作提出了建议.     

探究信息处理教学模式理论对我国基础教育改革的启示

探讨当代西方教学模式理论，开发适合于不同教学目标且富有成效的教学模式，对指导和反思教学实践，推进基础教育教学改革具有积极的意义。学校教育应回归学生主体，注重培养目标的全面性；教学程序应具有灵活性和多样性；教学手段应多媒体化；努力实现由以“教”为主向以“学”为主的转化。