听力高水平者与低水平者策略使用差异研究

本文通过问卷调查和有声思维的方法,调查研究大学非英语专业高水平者和低水平者听力策略使用差异。问卷调查显示高水平者在元认知策略、认知策略和社交/情感策略三方面使用频率都高于低水平者,在元认知策略和认知策略使用方面具有显著性差异,而在社交/情感策略使用方面不具有显著性差异。通过有声思维的方法研究高低水平学习者的听力过程,进一步发现高水平者比较善于使用策略,而低水平者忙于应付语音、生词等的基本困难,策略使用受到一定的限制。采用有声思维的质化方法研究听力策略在国内并不多见,本文抛砖引玉,研究结果对听力教学具有一定的参考价值。     

场域理论视角下民族地区教师专业发展的影响因素研究——基于多层线性模型的分析

提升民族地区教师的专业发展水平是提高民族地区教育质量的关键所在.为了探索民族地区学校场域与教师专业发展之间的互动关系,基于布迪厄的场域理论,利用西南民族地区初中教师抽样调查数据,通过多层线性模型,探究教师层级、学校层级以及跨层级作用对教师专业发展的影响.研究结果表明:教师层级中,专业认同、决策参与和实践习性对专业发展具...     

三种诗论的诠释学观照--《孔子诗论》、《左传》、《毛诗》解诗差异之分析

《孔子诗论》突出了个体主体性与人本主义立场。与《左传》的神秘主义解诗方式和《毛诗》文本意义的体外言说机制均有不同。三种解诗方式使得诗的仁德之旨具有三种不同的意义走向,是主体独特的生命感悟与历史语境结合的自觉选择,反映了在世者对“存在”意义的不同领悟。     

安徽大学图书馆学系办学30年回顾

2008年是安徽大学建校80周年,也是安徽大学图书馆学系创建30周年,特写此文叙述图书馆学系发展、改革、巩固、提高的历程,向图书馆界同行报告图书馆系基本概况,反映改革开放取得的成就。     

透视美国高等教育信息化的一个重要窗口——EDUCAUSE的使命及其启示

EDUCAUSE是高等教育信息化领域最具影响力的专业组织。其发展显示,美国高等教育信息化早期是行政管理计算化和学术科研计算化并驾齐驱,其后则从计算化向信息化转变。EDUCAUSE推动高等教育信息化的经验与启示在于高度重视宏观政策和发展战略研究,始终以教学和科研方式的变革为核心,强调与信息产业和基金会的合作。创建中国的EDUCAUSE,有利于促进中国高等教育信息化的创新与发展。     

高职化工类课程开发的研究与实践

通过对精细化学品生产技术专业的课程开发与建设,在实际工作任务向学习情境的转换与构建中,建立起基于具体工作过程的教学模型,形成培养目标能力化的教学模式。     

习近平关于体育工作重要论述的逻辑起点、 实践追求和价值旨归

党的十八大以来,习近平发表了一系列关于体育发展的重要讲话和论述,形成新时代中国特色的体育思想。本文对新时代体育思想内在逻辑关系进行梳理,充分认识其各部分之间的内在联系,有利于深刻理解和全面贯彻新时代体育思想。研究表明,新时代体育思想,内涵丰富、思想深邃,以人民群众为逻辑起点,将美好生活作为实践追求,以人的发展为价值旨归。     

基于J2EE框架的高校创业信息服务平台的构建

在分析了当今高校大学毕业生就业新形势的基础上,提出了开发一个面向区域中小企业和高校毕业生的创业信息服务平台,阐述了高校创业信息服务平台的创建方案、软件架构设计和系统总体功能模块设计及实现方法,并结合具体功能,对系统存在问题进行分析,提出了建立基于用户兴趣的浏览模型,并给出实现的具体算法.     

后现代视角下的教育社会学研究

通过对后现代视角下教育社会学研究中的三种提问方式是什么、谁的以及何以可能的重新审视,可以看出后现代视角下三种提问方式暗含的潜在假设存在着可以进一步商榷的可能,从而对教育社会学研究进行反思。     

心理学本科生创新能力培养新举措——华东师范大学心理学本科生创新能力培养实践分析

华东师范大学通过一系列举措尝试建构本科生创新能力培养模式,即：通过制定人才培养方案,为恭科生能力培养提供政策支持;通过建设专家型师资队伍来保障高水平的本科教学过程;通过建设高水平课程、出版高水平教材,为本科生提供充足的学术养分;通过改革实践教学,为本科生的创新能力发展提供实践机会;通过改革评价方式,激发本科生参与科研训练、提升创新能力的热情;通过广泛深入的国内外学术交流,扩展本科生的学术视野;通过师徒制的科研能力训练方式,让本科生参与教师科研项目和设立本科生科研项目,在行动中培养他们的科研意识与创新能力。实施上述措施后,本科生参与学术活动的意识明显增强,创新能力获得显著提高,在国内产生了较大的影响与辐射效应。