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201.
同伴关系的功能及其对学业成绩的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
同伴关系表现为两种,一种是同伴接纳,一种是友谊。同伴接纳与友谊在青少年发展和社会适应中有着不同的功能。这两种同伴关系对学业成绩有着不同的影响。了解这两种不同的影响对青少年的教育有所帮助。 相似文献
202.
电子商务专业高职教育培养目标与课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
沙朝升 《楚雄师范学院学报》2003,18(6):23-25
本文论述了电子商务专业高职教育的前景,电子商务专业高职教育的人才培养目标和毕业生应具有的知识能力结构,提出了以模块化构建课程体系的整体框架。 相似文献
203.
沙先一 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(3):49-53
邹祗谟与王士禛共同编选的《侍声初集》是明清之际一部汇合众流、备陈诸体的重要词选,对词坛繁荣起了积极的推波助澜作用。作为一部选本性质的总集来看,其主要功绩在于搜罗保存一代文献,具有弥足珍贵的文献价值。首先,《倚声初集》的编选者将明清之际的词学发展视为一个整体,在明清之际词学的演进与发展中,探讨明代后期词的意义,并且认为清代的词学复起振衰,实始自明代的嘉靖年间。其次,由于编选者亲历易代之际,具有故国之思,故对那一段特定的历史具有了解之同情,对所录作品也有着一种特殊的命意。复次,《倚声初集》所选明末词作基本上是文坛风貌的真实记录,真切地再现了明清之际词学发展的历史。总之,清代词学是建构在对明代词学批判与继承基础之上的,《倚声初集》鉴于明代词学创作的一些弊端。于词学理论与创作实践中具有针对性地进行批评与建构,对清初词学发展与词风演进有着重要的意义。 相似文献
204.
从较深层次分析了高等教育城乡不公平的问题,并且对教育公平观念的发展给出了一个较为合理的解释。在认真分析了我国高等教育城乡不公平问题的影响因素的同时,指出了保障教育公平是现代政府最重要的基础性职能,政府是推进教育公平的主导力量,并且提出了政府在转型时期解决教育公平的政策和措施。 相似文献
205.
早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节。目前,我区少数民族教育的早期教育阶段 是个薄弱环节,所以做为一个民族教育工作者,必须要了解为什么要进行早期教育,怎样进 行早期教育最为有效,早期教育有什么样的规律,以及早期教育存在一些什么误区等内容。 相似文献
206.
沙宏 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):1-3
近代以来,特别是进入新世纪以来,科学技术特别是技术的发展突飞猛进,并日益渗透到社会生活的各个领域,给人类的生产生活带来了极大的影响。人们在普遍享用现代技术所带来的福祉的同时,也无奈地吞噬着技术发展和滥用所带来的累累苦果。生物技术既是人类生活的福音,又是人类的祸害;人类在生物技术面前,应当选择福音,规避祸害。 相似文献
207.
影响纳米压痕试验结果的因素很多,导致分别计算A类和B类不确定度十分困难。该文采取实验室间比对的方法,通过对熔融石英样品进行纳米压痕试验,得出压痕硬度和压痕模量的重复性限r和复现性限R。在r和R的基础上推导出纳米压痕硬度和模量扩展不确定度的近似计算公式,从而大大简化了纳米压痕试验测量不确定度的评定。不确定度评定结果表明纳米压痕试验测量不确定度较大;试验次数超过5次后,其对扩展不确定度的影响不大。 相似文献
208.
基于DEDS的集装箱码头物流运营系统仿真模型的EEAP 总被引:1,自引:1,他引:0
沙梅 《上海海事大学学报》2008,29(1):12-18
为构建集装箱码头物流运营系统仿真模型的基本要素,首先移植离散事件动态系统(Dis-crete Event Dynamic Systems,DEDS)的基本要素构成概念,高度归纳集装箱物流运营真实系统,构造系统仿真基本模型的实体、事件、活动与进程(Entity,Event,Activity & Process,EEAP)4要素并提炼其复杂的相互关系;并在此基础上,抽象和简化各基本要素间的相互关系,提出可作为仿真模型依据的集总模型的 EEAP,最后给出模型基本要素的形式化表示.研究表明,以此为基本要素构建的仿真模型及系统可为集装箱码头物流运营提供决策支持,从而验证该方法的有效性. 相似文献
209.
根据格莱斯理论,日常生活中的语言交际有时候会通过间接表达来实现,并且对话当中存在规律性(胡壮麟,2006)。基于这些规律性,格莱斯提出了合作原则,以实现正常的交流。该文以小品《今天的幸福》为例,对其对合作原则的遵守和违背进行分析,旨在向读者展示小品的幽默效果是如何得以实现。 相似文献
210.
教学活动的本质特征是学生在教师组织指导下对知识经验和文化成果的一种特殊认识活动;又是学习主体自主学习改造主观,发展个性的实践活动。本文从历史教学的角度,论述了如何培养个性化学习方法,即在课堂上、作业中、课堂外等环节里给学生提供广泛自由的发展空间,让学生个性化学习顺利实现,学生的个性得以充分发展。 相似文献